Explore-leksjon 2

• Se gjennom Explore-leksjon 2 i LEGO^® Education SPIKE^™ appen.
• Gjennomgå disse tilknyttede begrepene i forkant, hvis det er behov for det:
  endre, behov, løsning.

• Start en liten diskusjon om å endre en løsning.
• Be elevene om å tenke på et objekt, for eksempel en bil eller en mobiltelefon.
• På hvilke måter kan man bruke dette objektet?

• La elevene bli veiledet av LEGO^® Education SPIKE^™ appen for å fullføre den første utfordringen.

• Bygg den grunnleggende modellen, som elevene bruker til å utforske nye ideer.

• Elevene skal deretter gjenta og teste modellen for å fullføre de neste to utfordringene i appen.

• Den neste utfordringen inkluderer:

• Endre programmet for å endre hvordan modellen kan brukes.

• Oppgrader modellen og bruk kreativiteten til å gjenta utformingen.

• Snakk med elevene som bruker GECKO om å reflektere over utfordringene sine, ved å stille følgende spørsmål:
• Hva endret du for å endre hvordan objektet kunne brukes?
• Hvordan jobbet dere sammen og kombinerte ideer for å få et annerledes objekt?

• Be elevene om å drøfte og reflektere over viktigheten av å endre løsninger for å oppfylle andre sine behov eller ønsker.
• Hvorfor tror du det er viktig å vurdere andre sine ønsker når du skaper noe nytt?
• Hvordan føles det når behovene eller ønskene dine er inkludert?

• Still veiledende spørsmål for å oppmuntre dem til å «tenke høyt» og forklare tankeprosesser og resonnement i beslutningene de tok under bygging og koding.

Observasjonssjekkliste for lærer

• Mål elevenes ferdigheter i å utvikle løsninger på et angitt problem.
• Lag en skala som stemmer overens med behovene dine. For eksempel:
  1. Trenger ytterligere støtte
  2. Kan arbeide selvstendig
  3. Kan undervise andre

Egenvurdering

• Be hver elev om å velge klossen de mener beskriver arbeidet deres på best måte.
  • Gul: Jeg tror at jeg kan endre en løsning som oppfyller andre sine behov eller ønsker.
  • Blå: Jeg kan endre en løsning som oppfyller andre sine behov eller ønsker.
  • Grønn: Jeg kan endre en løsning som oppfyller andre sine behov eller ønsker, og jeg kan hjelpe en venn med å gjøre det samme.

Parvurdering

• Be elevene, parvis, diskutere erfaringene med å jobbe sammen.
• Oppfordre dem til å bruke uttalelser som:
  • Jeg syntes det var bra at du ...
  • Jeg vil gjerne høre mer om hvordan du ...

Modelltips

• Etter at elevene fullfører den andre utfordringen, mottar de et varsel om måter de kan forbedre modellen sin på.
• Oppfordre dem til å vurdere Explore-utfordringen, og hvordan de kan skape noe relevant for den konteksten.

Det finnes ikke spesifikke byggeinstruksjoner for denne utfordringen.

Forenkle denne leksjonen ved å:

• forkorte leksjonen slik at den bare inneholder den første utfordringen

Øk vanskelighetsgraden ved å:

• legge til en motor og inkludere den i programmet
• gjenta utformingen slik at den kan være en løsning på Explore-utfordringen