Carol Sente-se Constrangida

Diga às crianças que você vai ler uma história sobre um momento em que a Carol se sentiu bastante constrangida.
Explique que se sentir constrangido acontece quando você acredita que outros pensam que você fez algo tolo.

Mostre às crianças a ilustração para esta aula.

Leia a história a seguir em voz alta:

Foi o dia mais constrangedor da vida dela. Carol não parava de pensar nas outras crianças rindo. Não foi engraçado. Não foi nada engraçado. Ainda pior, agora ela teve que vestir uma roupa da bolsa de emergência da Sra. Muffin.

Todos sabiam o que significava trocar de roupa. Significa que você teve um pequeno acidente com seu xixi. Isso tinha acontecido com algumas crianças desde que Carol entrou na escola. Os professores sempre lembraram todos que essas coisas acontecem quando as crianças são pequenas. Mas isso não importava. Não adiantou o fato de que Carol não tinha, na verdade, molhado as calças, mas ela estava fadada a vestir as roupas de emergência mesmo assim.

Veja só o que aconteceu. Carol e seus amigos estavam brincando na mesa de areia e água. Havia todos os tipos de brinquedos: baleias, tubarões, conchas e pás. Carol, Gui, Ana e Pedro acharam que seria especialmente divertido apertar a baleia e fazer água espirrar de seu buraco de respiração. Então,
para fazer todos rirem, Pedro ergueu a baleia no ar e apertou a baleia bem forte. Isso jogou um jato de água que passou por cima da mesa e acertou bem a parte da frente da roupa da Carol. Ah, foi tão desconfortável!

A Sra. Muffin não ficou feliz com o fato de que o Pedro não seguiu as orientações de manter água na mesa e também porque nenhuma das crianças tinham colocado seus aventais. Ainda pior, assim que a água gelada escorreu pela roupa da Carol, ela deu um grito que fez a Ana, o Gui e o Pedro começaram a rir ainda mais alto que antes. Eles nem perceberam que a Carol já não estava mais rindo.

Discuta com as crianças que Carol não riu quando ela foi molhada, mas as outras crianças riram.
Explique que para algumas pessoas é difícil falar sobre uma situação constrangedora logo depois que isso aconteceu. Elas podem precisar de um tempo para pensar sobre a situação.

Considere fazer perguntas como:

• Por que você acha que as crianças reagiram de maneira diferente?
• Por que a Carol ficou constrangida sobre ter tido que trocar de roupa?
• Se você fosse amigo da Carol, o que você poderia ter feito para ajudá-la a superar seu constrangimento?

Diga às crianças para trabalharem com um parceiro de construção para montar um personagem que se sente constrangido, como a Carol sentiu-se nessa história.

Diga às crianças que deem a seus personagens um nome e uma voz. Peça que elas usem seus personagens como fantoches e contem a história (em primeira pessoa) sobre a razão pela qual os personagens se sentem constrangidos.

Diga às crianças para pensarem em uma vez em que elas se sentiram orgulhosas.
Explique que quando nos sentimos constrangidos não queremos ser notados. No entanto, quando fazemos algo bom, nos orgulhamos. Algumas vezes, fazemos algo extraordinário ou muito especial e outras pessoas sentem-se orgulhosas por nós.
Diga às crianças que construam um troféu para um amigo e digam por que têm orgulho dele ou dela.

Considere fazer perguntas como:

• Você se lembra de uma vez em que alguém, como seus pais, avós, professor ou técnico, sentiu orgulho de você?
• Você já sentiu orgulho de outra pessoa por ela ter feito algo bom?

Observar as habilidades a seguir pode ajudar você a monitorar se as crianças estão se desenvolvendo social e emocionalmente.

• As crianças são capazes de compreender os sentimentos de outras pessoas.
• As crianças são capazes de expressar emoções de maneira apropriada.