Mantenha-o Seguro

1. Preparar

• Faça a leitura do material do estudante no aplicativo SPIKE^™ LEGO^® Education.

2. Envolver (5 min.)

• Utilize as ideias da seção Iniciar uma Discussão abaixo para envolver seus alunos em uma discussão relacionada a esta aula.
• Use o vídeo para explicar a aula.

3. Explorar (20 Min.)

• Coloque seus alunos para trabalharem em duplas para construir o cofre.
• Peça a eles que executem o programa para ver como a trava funciona.

4. Explicar (5 Min.)

• Faça a mediação de uma discussão sobre como adicionar condições pode tornar o cofre ainda mais seguro.

5. Elaborar (15 min.)

• Peça a seus alunos para tornarem seus cofres ainda mais seguros adicionando mais condições aos seus programas.
• Não se esqueça de guardar um tempo para a organização.

6. Avaliar

• Forneça feedback sobre o desempenho de cada aluno.
• Você pode utilizar a rubrica de avaliação fornecida para simplificar o processo.

Inicie uma discussão sobre repetição ou conserto de coisas fazendo perguntas relevantes, como:

• Alguém pode dar um exemplo de um dispositivo de segurança?
• O que torna uma senha forte ou fraca?
• O que é uma condição?

Faça com que seus alunos assistam a este vídeo para verem o que eles irão realizar.

Construção Simultânea
Divida as tarefas de montagem de cada equipe para garantir que todos estejam ativamente envolvidos:

• Aluno A: Porta do Cofre
• Aluno B: Caixa do Cofre

Prontos para avançar para a próxima aula!
Este modelo também é usado como modelo base para a próxima aula, Mantenha-o Realmente Seguro. É por isso que existe um motor que não está sendo usado neste modelo. O fio do motor fica preso na parte de trás desta versão do modelo.

Desbloqueio Manual
Este modelo tem uma chave manual para destravar a porta, se necessário.

Programa Principal

Possível Solução

Outros Programas

Simplifique esta aula:

• Usando o Painel de controle para explicar aos seus alunos quantos graus o motor girou (encontre mais informações sobre o Painel de controle na Seção Ajuda do aplicativo SPIKE)

Leve esta aula ao próximo nível:

• Fazendo com que seus alunos modifiquem a Matriz de Luz e o arquivo de Som para personalizar seus cofres
• Pedindo que cada equipe modifique seus programas e desafie outras equipes a destravar seu cofre

Lista de Observações do Professor
Crie uma escala que corresponda com suas necessidades, por exemplo:

1. Concluído parcialmente
2. Concluído completamente
3. Além do esperado

Utilize os seguintes critérios de sucesso para avaliar o progresso dos seus alunos:

• Os alunos entendem o que é uma condição.
• Os alunos são capazes de usar condições em seu programa.
• Os alunos conseguem discutir sobre segurança digital em detalhes e com precisão.

Autoavaliação

Faça com que cada aluno escolha a peça que ele/ela acha que melhor representa seu desempenho.

• Azul: Usei uma condição em meu programa.
• Amarelo: Usei duas condições em meu programa.
• Roxo: Usei mais de duas condições para criar um programa super legal e seguro!

Avaliação por Pares
Incentive seus alunos a dar feedback aos outros pedindo que:

• Avaliem o desempenho uns dos outros usando a escala de blocos coloridos acima.
• Apresentem feedback construtivo uns aos outros para aumentar o desempenho do grupo durante o próximo projeto.

Para incorporar o desenvolvimento de habilidades em Linguagem e Literatura:

• Faça com que seus alunos explorem o significado da terminologia de segurança digital, como:

  ▷ Booleano
  ▷ Condições
  ▷ Criptografia
  ▷ Maiúsculas e minúsculas

Observação: Isto tornará a aula mais longa.

Os alunos que gostaram dessa aula podem ter interesse em explorar essas carreiras:

• Tecnologia da Informação (Programação de Computador)
• Tecnologia da Informação (Aplicações de TI)
• Tecnologia da Informação (Oracle / Programação de Banco de Dados)
• Tecnologia da Informação (Web Design)