İnanılmaz Labirent

• LEGO^® Education SPIKE^™ Uygulamasındaki İnanılmaz Labirent dersini inceleyin.
• Gerekirse konuyla ilgili bu sözcükleri önceden öğretin: yetenekli, kanıt, engeller, rekor, eğim ve aktarım.
• Tüm öğrencilerinizin beceri ve bilgi düzeylerini göz önünde bulundurun. Dersleri herkesin anlayabileceği şekilde farklılaştırın. Öneriler için aşağıdaki Farklılaşım bölümüne bakabilirsiniz.
• Zaman kalırsa matematik becerileri eklentisini planlayın ve yapın. Daha fazla bilgi için aşağıdaki Eklenti bölümüne bakabilirsiniz.

Ders Planı

• Enerjinin bir cisimden diğerine nasıl aktarılabileceği hakkında kısa bir tartışma başlatın.
  • Öğrencilerinizle iki cisim çarpıştığında ne olduğu hakkında konuşun.
  • Aşağıdaki gibi sorular sorabilirsiniz: İki cisim çarpıştığında, enerjilerine ne olur? Enerjinin aktarıldığını nasıl anlarsınız?
• Öğrencilerinizi hikayenin ana karakterleriyle tanıştırın ve ilk hedef olarak labirenti tamamlamak için kaç kez eğilmek gerektiğini sayma görevi verin.
• Her gruba bir tuğla seti ve bir cihaz verin.

• Öğrencilerinizin ilk hedeflerinde kendilerine yol göstermesi için LEGO^® Education SPIKE^™ Uygulamasını kullanmalarını sağlayın:
  • Labirenti tamamlamak için gereken eğim sayısını sayan programı oluşturun ve test edin.
• Öğrencilerinizin uygulamada sıradaki iki hedefi tamamlamak için tekrarlamalarını ve modellerini test etmelerini sağlayın:
  • Labirent eğildiğinde farklı bir şey yapmasını sağlamak için programı değiştirin.
  • Farklı engeller ekleyerek labirenti geliştirin.
• Kodlama ve inşa konusunda aşağıdaki İpuçları bölümünden yardım alabilirsiniz.

• Tamamladıkları hedefler hakkında konuşmak üzere öğrencilerinizi bir araya toplayın.
• Aşağıdaki gibi sorular sorabilirsiniz: Topun kaleye ulaşması için kaç kez eğilmesi gerekti? Top bir engelle ya da labirentin duvarıyla etkileşime girdiğinde topun enerjisi nasıl değişti? Bu etki, topun hareketinde nasıl görüldü?

• Öğrencilerinizden, enerjinin bir yerden başka bir yere aktarılmasına ilişkin gözlemlerini tartışmalarını ve düşünmelerini isteyin.
• Aşağıdaki gibi sorular sorabilirsiniz: Labirentte topun enerjisini etkileyen etkileşimleri nereden gördün? Enerjinin aktarıldığını gösteren başka ne gördün veya duydun?
• Öğrencilerinizin çalışma alanlarını toplamalarını isteyin.

• Öğrencilerinizi “sesli düşünmeye” ve modellerini inşa ederken ve programlarken aldıkları kararların arkasındaki düşünce süreçlerini ve akıl yürütmelerini açıklamaya teşvik etmek için yol gösterici sorular sorun.

Gözlem Kontrol Listesi

• Öğrencilerinizin, hareketin nasıl enerji aktarımının bir göstergesi olabileceğini açıklamadaki yeterliklerini ölçün.
• İhtiyaçlarınızı karşılayan bir ölçek oluşturun. Örneğin:
  1. Ek desteğe ihtiyacı var.
  2. Bağımsız çalışabilir.
  3. Başkalarına öğretebilir.

Öz Değerlendirme

• Her öğrenciden, kendi performansını en iyi temsil ettiğini düşündüğü tuğlayı seçmesini isteyin.
  • Sarı: Hareketin, nasıl enerji aktarımının bir göstergesi olduğunu açıklayabileceğimi düşünüyorum.
  • Mavi: Hareketin, nasıl enerji aktarımının bir göstergesi olduğunu açıklayabilirim.
  • Yeşil: Hareketin, nasıl enerji aktarımının bir göstergesi olduğunu açıklayabilirim ve bir arkadaşımın da bunu yapmasına yardımcı olabilirim.

Akran Geri Bildirimi

• Öğrencilerin kendi küçük gruplarında, birlikte çalışma deneyimleri hakkında tartışma yapmalarını sağlayın.
• Tartışma sırasında aşağıdaki gibi ifadeler kullanmaya teşvik edin:
  • Şöyle şöyle yapmanı beğendim.
  • Şunu nasıl yaptığını merak ediyorum.

Kodlama İpucu

• Öğrencileriniz ilk hedeflerini tamamladıktan sonra, programlarını değiştirmelerine yardımcı olacak üç Kodlama Bloğu Fikri verilecektir.
• Kodlama Bloğu Fikirlerinin amacı, kendi çözümlerini bulmak için denemeler yaparken öğrencilerin hayal güçlerini harekete geçirmektir.

Model İpucu

• Öğrencileriniz ikinci hedefi tamamladıktan sonra, modellerini iyileştirmeleri için üç Esin Kaynağı Resim ve açık uçlu bir istek verilecektir.
• Esin Kaynağı Resimler, denemeler yaparken ve modellerini değiştirirken öğrencilerin hayal güçlerini harekete geçirmeye yardımcı olur.

Bu hedef için inşa yönergeleri bulunmamaktadır.

Bu dersi basitleştirmek için:

• Labirentteki engel sayısını sınırlayabilirsiniz.
• Öğrencilerinizin modellerini değiştirmelerine yardımcı olmak için bir Esin Kaynağı Resim seçebilirsiniz.
• Kodlama ya da inşa aşamasında denemeler yaptırabilirsiniz.

Bu dersin zorluğunu arttırmak için:

• Labirent farklı bir yöne eğildiğinde (örn. sola, sağa, ileri, geri) veri toplayan ayrı bir program oluşturabilirsiniz.
• Programdaki yeni ve farklı kodlama bloklarını keşfedebilirsiniz.

• Öğrencilerinizden, Sütun Grafiği Bloğundan elde edilen bilgileri kullanarak sonuçlarını başka bir grubun sonuçlarıyla karşılaştıran bir paragraf yazmalarını isteyin. Daha fazla, daha az, eşit ifadelerini kullanmalarını söyleyin.

Bu eklenti yapılırsa 45 dakikalık dersten daha uzun sürecektir.

Matematik: