BricQ Motion Essential

Cuộc đua vượt chướng ngại vật dành cho những chú chó

Hãy xây dựng một cuộc đua vượt chướng ngại vật dành cho những chú chó! Mô tả các lực đẩy và lực kéo xuất hiện trong tương tác. Bài học này sẽ giúp học sinh của bạn làm quen với nội dung của Bộ công cụ học tập LEGO® Education BricQ Motion Essential. Bạn nên dành một chút thời gian trước khi bắt đầu bài học để giới thiệu cho học sinh về các chi tiết ở hộp bên dưới khay trắng, và giải thích rằng những viên gạch được sắp xếp theo màu sắc. Học sinh sẽ tìm thấy sách hướng dẫn lắp ráp bên dưới khay. Trong bài giảng này, học sinh chỉ cần dùng cuốn sách "A".

30-45 phút
Người bắt đầu
PreK-2
Hybrid
U1L1.Thumbnail.png

Chuẩn bị

  • Xem lại tài liệu học tập trực tuyến dành cho học sinh. Sử dụng máy chiếu để chia sẻ tài liệu này với học sinh trong suốt bài học.
  • Đảm bảo rằng bạn đã trình bày các khái niệm có liên quan (ví dụ: đẩy và kéo) trong bài học trước đó.
  • Xem xét khả năng và kiến thức của tất cả học sinh. Phân hóa bài học để mọi học sinh đều dễ dàng tiếp cận. Xem phần Phân hóa bên dưới để biết các gợi ý.

Tham gia

(Cả lớp, 10 phút)

  • Xem video của học sinh tại đây hoặc truy cập video qua tài liệu trực tuyến dành cho học sinh.
Dog-Obstacle-Course-Thumbnail
  • Dẫn dắt cuộc thảo luận nhanh về loài chó.
  • Đặt các câu hỏi, như:
    • Làm cách nào để các em huấn luyện được một chú chó?
    • Các em đã thấy những chướng ngại nào trong video?
    • Các chú chó phản ứng như thế nào với những chướng ngại vật đó?
  • Nói với học sinh rằng các em sẽ xây dựng một cuộc đua vượt chướng ngại vật dành cho những chú chó. Giải thích rằng học sinh sẽ không nhận được hướng dẫn lắp ráp mà thay vào đó cần sử dụng hình ảnh hướng dẫn ở trang 1 trong sách hướng dẫn lắp ráp. Cho học sinh biết rằng mỗi nhóm:
    • Có thể sao chép các mô hình trong hình ở trang 1 của cuốn sách hướng dẫn lắp ráp "A", chỉnh sửa mô hình hoặc sáng tạo ra thiết kế riêng của các em.
    • Nên đặt mục tiêu tạo ít nhất 3 loại chướng ngại vật khác nhau để chó chạy xuyên qua, chạy lên trên, chạy luồn xuống dưới hoặc xung quanh.
  • Đưa ra kết luận cho cuộc thảo luận bằng cách phân phát một® Bộ công cụ học tập LEGO® Education BricQ Motion Essential cho mỗi nhóm.

Khám phá

(Nhóm nhỏ, 20 phút)

  • Cho học sinh tham gia theo cặp để thiết kế và xây dựng một cuộc đua vượt chướng ngại vật dành cho các chú chó.
  • Không có hướng dẫn lắp ráp cụ thể cho bài học này. Tuy nhiên, học sinh có thể tham khảo hình ảnh trên trang 2 của cuốn sách hướng dẫn lắp ráp "A" để lấy cảm hứng. Khuyến khích học sinh thiết kế các mô hình riêng của các em.
    • Lưu ý: Tuy nhiên, không có đủ các bộ phận để lắp ráp đồng thời tất cả các mô hình trong hình ảnh lấy cảm hứng.
  • Bạn có thể tìm nội dung hỗ trợ lắp ráp trong phần Mẹo dưới đây.
  • Sau khi học sinh đã lắp ráp xong, hãy khuyến khích học sinh chuẩn bị các chướng ngại vật và dẫn dắt các chú chó của mình tham gia cuộc đua.
U1L1.03.png

Giải thích

(Cả lớp, 5 phút)

  • Tập hợp học sinh lại để chia sẻ những gì các em đã tạo ra.
  • Đặt các câu hỏi, như:
    • Chó di chuyển qua các chướng ngại vật như thế nào? **(ví dụ: đẩy/kéo, lên trên/luồn xuống dưới, trên/dưới, xuyên qua, băng qua, đi xung quanh).
    • Những chướng ngại vật nào cần dùng lực đẩy? **(ví dụ: Trong chướng ngại vật "lấy về", các em kéo giãn lò xo ra phía sau để đẩy và tung quả bóng).
    • Những chướng ngại nào cần dùng lực kéo? **(ví dụ: Trong chướng ngại vật “chó kéo xe trượt tuyết”, trong đó chó kéo theo xe trượt tuyết).
    • Hôm nay, các em đã thấy lực đẩy và lực kéo nào khác?

Chế tạo

(Cả lớp, 10 phút)

  • Học sinh của bạn tiếp tục phát minh và tạo ra nhiều chướng ngại vật hơn.
  • Nếu có đủ thời gian, hãy cho các nhóm kết hợp tất cả các mô hình của các em để tạo ra một cuộc đua vượt chướng ngại vật lớn hơn.
  • Yêu cầu học sinh tháo rời các mô hình của mình, sắp xếp các viên gạch trở lại khay và dọn dẹp chỗ thực hành của các em.
  • Nhắc học sinh kiểm tra sàn nhà để xem có bộ phận nào bị rơi không và để chúng về chỗ cũ.

Đánh giá

(Liên tục trong suốt Bài học)

  • Đặt các câu hỏi "tại sao" và "như thế nào" trong suốt bài học để giúp học sinh suy nghĩ về những khái niệm mà các em đang học.
  • Khuyến khích học sinh khám phá chuyển động của các mô hình trong quá trình lắp ráp mô hình. Yêu cầu học sinh giải thích những bộ phận nào đang đẩy các bộ phận khác.
  • Đặt ra câu hỏi hướng dẫn để khuyến khích học sinh của bạn "nói ra suy nghĩ", đồng thời giải thích các quá trình tư duy và lý luận của học sinh trong các quyết định giải quyết vấn đề mà các em đã đưa ra khi lắp ráp mô hình.

Danh sách kiểm tra những mục cần quan sát

  • Đo lường mức độ thành thạo của học sinh trong việc mô tả các lực đẩy và kéo đang tham gia tương tác trong cuộc đua vượt chướng ngại vật.
  • Tạo một thang đo phù hợp với nhu cầu của các em, ví dụ: 
    1. Cần hỗ trợ thêm
    2. Có thể làm việc độc lập
    3. Có thể hướng dẫn người khác

Tự đánh giá

  • Yêu cầu mỗi học sinh lựa chọn một viên gạch xếp hình mà trẻ cảm thấy phù hợp nhất với kết quả của mình: 
    • Màu xanh lá cây: Tôi nghĩ là mình có thể giải thích ý nghĩa của lực "đẩy" và "kéo". 
    • Màu xanh dương:  Tôi biết là mình có thể giải thích ý nghĩa của lực "đẩy" và "kéo". 
    • Màu tím: Tôi có thể giải thích ý nghĩa của lực "đẩy" và "kéo", và tôi cũng có thể giúp bạn bè hiểu được ý nghĩa đó.

Phản hồi từ bạn bè

  • Trong các nhóm nhỏ học sinh, cho học sinh thảo luận về kinh nghiệm của các em khi làm việc nhóm. 
  • Khuyến khích học sinh sử dụng các cách nói như: 
    • Mình thích khi bạn.... 
    • Tôi muốn nghe thêm khi bạn....
45401-assessment.png

Mẹo

Mẹo về mô hình

  • Hình ảnh lấy cảm hứng trên trang 2 của cuốn sách hướng dẫn lắp ráp "A" cho thấy 7 mô hình huấn luyện sự nhanh nhẹn và 2 mô hình trang trí.
  • Hướng dẫn cho học sinh cách sử dụng Dụng cụ tháo gạch để tháo những viên gạch bị mắc kẹt.
U1L1.02.png

Phân hóa

Đơn giản hóa bài học này bằng cách:

  • Phân chia cho mỗi nhóm các chướng ngại vật cụ thể cần lắp ráp; ván bập bênh và máy chạy bộ tròn là mô hình tuyệt vời để bắt đầu bởi vì các cơ chế này nhấn mạnh đến lực đẩy và kéo

Tăng độ khó bằng cách:

  • Thử thách học sinh thiết kế nhiều chướng ngại vật huấn luyện hơn nữa, bao gồm các bộ phận di chuyển, quay, nghiêng hoặc lăn
  • Đối với các học sinh lắp ráp có trình độ nâng cao, hãy lấy ra một bộ phận ngẫu nhiên và yêu cầu học sinh đó tìm ra cách sử dụng bộ phận đó trong một mô hình

Phần mở rộng

Mở rộng kỹ năng ngôn ngữ (Lưu ý: Hoạt động này sẽ cần thêm thời gian)
Để kết hợp việc phát triển kỹ năng ngôn ngữ, hãy cho học sinh viết kịch bản để tường thuật lại quá trình chú chó của mình vượt qua các chướng ngại vật.

Học tập kết hợp theo mô hình 1:1

Tải xuống giáo án cho Bộ dụng cụ học tập cá nhân từ kho tài nguyên cho chương trình học tập kết hợp.

Hỗ trợ giáo viên

Học sinh sẽ:

  • Làm quen với việc dùng bộ công cụ học tập này để lắp ráp mô hình
  • Khám phá cách lực đẩy và kéo ảnh hưởng đến chuyển động của một vật
  • Bộ công cụ học tập LEGO© Education BricQ Motion Essential (hai học sinh dùng chung một bộ)

Lớp 6- KHOA HỌC TỰ NHIÊN

NĂNG LƯỢNG VÀ SỰ BIẾN ĐỔI

Lực và chuyển động

  • Lực và tác dụng của lực
  • Lực tiếp xúc và lực không tiếp xúc
  • Ma sát
  • Khối lượng và trọng lượng
  • Biến dạng của lò xo

Yêu cầu cần đạt

  • Lấy được ví dụ để chứng tỏ lực là sự đẩy hoặc sự kéo.
  • Biểu diễn được một lực bằng một mũi tên có điểm đặt tại vật chịu tác dụng lực, có độ lớn và theo hướng của sự kéo hoặc đẩy.
  • Lấy được ví dụ về tác dụng của lực làm: thay đổi tốc độ, thay đổi hướng chuyển động, biến dạng vật.
  • Đo được lực bằng lực kế lò xo, đơn vị là niu tơn (Newton, kí hiệu N) (không yêu cầu giải thích nguyên lí đo).
  • Nêu được: Lực tiếp xúc xuất hiện khi vật (hoặc đối tượng) gây ra lực có sự tiếp xúc với vật (hoặc đối tượng) chịu tác dụng của lực; lấy được ví dụ về lực tiếp xúc.
  • Nêu được: Lực không tiếp xúc xuất hiện khi vật (hoặc đối tượng) gây ra lực không có sự tiếp xúc với vật (hoặc đối tượng) chịu tác dụng của lực; lấy được ví dụ về lực không tiếp xúc.
  • Nêu được: Lực ma sát là lực tiếp xúc xuất hiện ở bề mặt tiếp xúc giữa hai vật; khái niệm về lực ma sát trượt; khái niệm về lực ma sát nghỉ.
  • Sử dụng tranh, ảnh (hình vẽ, học liệu điện tử) để nêu được: Sự tương tác giữa bề mặt của hai vật tạo ra lực ma sát giữa chúng.
  • Nêu được tác dụng cản trở và tác dụng thúc đẩy chuyển động của lực ma sát.
  • Lấy được ví dụ về một số ảnh hưởng của lực ma sát trong an toàn giao thông đường bộ.
  • Thực hiện được thí nghiệm chứng tỏ vật chịu tác dụng của lực cản khi chuyển động trong nước (hoặc không khí).
  • Nêu được các khái niệm: khối lượng (số đo lượng chất của một vật), lực hấp dẫn (lực hút giữa các vật có khối lượng), trọng lượng của vật (độ lớn lực hút của Trái Đất tác dụng lên vật).
  • Thực hiện thí nghiệm chứng minh được độ giãn của lò xo treo thẳng đứng tỉ lệ với khối lượng của vật treo.

Lớp 7- KHOA HỌC TỰ NHIÊN

  • Tốc độ chuyển động
  • Đo tốc độ
  • Đồ thị quãng đường
  • thời gian

YÊU CẦU CẦN ĐẠT

  • Nêu được ý nghĩa vật lí của tốc độ, xác định được tốc độ qua quãng đường vật đi được trong khoảng thời gian tương ứng, tốc độ = quãng đường vật đi/thời gian đi quãng đường đó.
  • Liệt kê được một số đơn vị đo tốc độ thường dùng.
  • Mô tả được sơ lược cách đo tốc độ bằng đồng hồ bấm giây và cổng quang điện trong dụng cụ thực hành ở nhà trường; thiết bị “bắn tốc độ” trong kiểm tra tốc độ các phương tiện giao thông.
  • Vẽ được đồ thị quãng đường – thời gian cho chuyển động thẳng.
  • Từ đồ thị quãng đường – thời gian cho trước, tìm được quãng đường vật đi (hoặc tốc độ, hay thời gian chuyển động của vật).
  • Dựa vào tranh ảnh (hoặc học liệu điện tử) thảo luận để nêu được ảnh hưởng của tốc độ trong an toàn giao thông.

Tài liệu dành cho học sinh

Bảng tính học sinh

Tải xuống, xem hoặc chia sẻ dưới dạng trang HTML trực tuyến hoặc PDF có thể in được.

LEGO, the LEGO logo, the Minifigure, DUPLO, the SPIKE logo, MINDSTORMS and the MINDSTORMS logo are trademarks and/or copyrights of the LEGO Group. ©2020 The LEGO Group. All rights reserved. Use of this site signifies your agreement to the terms of use.