Bộ công cụ Học tập SPIKE™ Prime

Nhiệm vụ đã sẵn sàng

Sử dụng các chuyển động, cảm biến và các chương trình được tổ chức có kiểm soát để giải quyết một thách thức thi đấu thực hành trong khoảng thời gian ngắn nhất.

Hơn 120 phút
Nâng cao
Lớp 6-8
lesson-header

Kế hoạch bài học

1. Chuẩn bị

  • Đọc qua tài liệu dành cho học sinh trên Ứng dụng LEGO® Education SPIKE.
  • Lập kế hoạch phù hợp, dự án này được thiết kế để có thể hoạt động trong nhiều buổi học.
  • Để hoàn thành bài học này, học sinh của bạn sẽ phải xây dựng mô hình Đế dẫn động Tiên tiến và các công cụ Lưỡi máy ủi và Cần nâng.

2. Tham gia (10 phút)

  • Sử dụng các ý tưởng trong phần ‘Tổ chức thảo luận’ bên dưới để thu hút học sinh vào một cuộc thảo luận liên quan đến bài học này.
  • Sử dụng video để giải thích bài học.

3. Khám phá (30 phút)

  • Để học sinh của bạn làm việc theo từng cặp để xây dựng các mô hình Mô-đun trò chơi, Đường dẫn và Trường đánh dấu.
  • Yêu cầu trẻ hợp tác để viết chương trình cho Đế dẫn động Tiên tiến để giải quyết thách thức thi đấu. Nhắc nhở trẻ sử dụng mọi thứ trẻ đã học cho đến bây giờ.

4. Giải thích (10 phút)

  • Tổ chức một cuộc thảo luận về tầm quan trọng của việc lập kế hoạch cho từng bước của chương trình. Thảo luận về việc sử dụng mã giả và Khối của tôi để giúp lập kế hoạch.

5. Chế tạo (40 phút)

  • Hãy để học sinh của bạn tiếp tục thực hiện các giải pháp của mình cho đến khi trẻ sẵn sàng hoàn thành một thử nghiệm đúng giờ.
  • Nhắc trẻ bắt đầu bằng cách viết mã giả.
  • Đừng quên dành thời gian để dọn dẹp.

6. Đánh giá

  • Cung cấp thông tin phản hồi về hiệu suất của mỗi học sinh.
  • Bạn có thể sử dụng các bảng đánh giá được cung cấp để đơn giản hóa quy trình.

Bắt đầu Thảo luận

Sử dụng những câu hỏi này để thu hút học sinh của bạn vào một cuộc thảo luận về cách chúng có thể sử dụng những gì chúng đã học cho đến nay để giải quyết thành công thử thách này:

  • Sự phân tích một vấn đề là gì?
  • Bạn sẽ sử dụng kỹ năng này như thế nào để giúp hoàn thành thử thách này?
  • Những kỹ năng nào bạn đã học được qua các bài học trước sẽ giúp bạn hoàn thành thành công nhiệm vụ này?

Hãy cho học sinh của bạn xem video này để các em có thể nhìn thấy những gì chúng sắp phải làm.

lesson-header

Mẹo lắp ghép

Bối cảnh trò chơi ví dụ
Sử dụng chủ đề này hoặc tạo riêng của bạn:

  • Người nông dân đã đi nghỉ, vì vậy anh ta cần giúp đỡ lập trình trang trại rô-bốt của mình để thu thập trứng mà không làm vỡ chúng.

Yếu tố trò chơi
Có thể bạn sẽ cần:

  • Đế dẫn động Tiên tiến với các công cụ
  • Mô-đun trò chơi kết hợp với mô hình Đường dẫn
  • 2 Điểm mốc
  • 4 thùng
  • 6 Gạch phạt
teacher-mission1

Nhiệm vụ 1: Mở khóa cổng
Lập trình Đế dẫn động Tiên tiến để đẩy bộ truyền động để mở khóa cổng Mô-đun trò chơi.

teacher-mission2

Nhiệm vụ 2: Mở cổng
Lập trình Đế dẫn động Tiên tiến để ấn xuống chốt để mở cổng Mô-đun trò chơi.

teacher-mission4

Nhiệm vụ 3: Vượt qua điểm đánh dấu
Điều hướng trường và vượt qua ít nhất một Marker mà không chạm vào nó.

Nhiệm vụ 4: Theo đường dẫn và thu thập các thùng
Hướng dẫn Đế dẫn động Tiên tiến về phía Mô-đun trò chơi và thu thập các thùng.

teacher-mission5

Nhiệm vụ 5: Cung cấp an toàn các thùng
Cung cấp các thùng cho bên ngoài của hai điểm đánh dấu.

Hình phạt gạch (Tùy chọn)

  • Va chạm với Markers khi mang Thùng thưa
  • Bất kỳ trường hợp nhặt, loại bỏ hoặc đặt lại rô-bốt

Tối đa sáu viên gạch hình phạt có thể được đưa ra.
Mỗi viên gạch phạt sẽ dẫn đến 5 điểm bị trừ từ điểm số cuối cùng.

Ghi điểm

  • Mở khóa cổng (10 điểm)
  • Mở cổng (10 điểm)
  • Vượt qua điểm đánh dấu (10 điểm)
  • Đi theo Đường dẫn và thu thập Thùng - thu thập ít nhất 2 Thùng (10 điểm trên mỗi thùng); 10 điểm thưởng nếu tất cả bốn thùng được thu thập
  • Giao hàng an toàn một hoặc nhiều thùng cách xa con gà mái 50 cm để kết thúc (20 điểm)

Mẹo lập trình

Chương trình chính

SPIKE Competition Ready Mission Ready Step03-Program - vi-vn

Giải pháp Khả thi

SPIKE Competition Ready Mission Ready Teacher-Solution - vi-vn

Khả năng Phân biệt

Đơn giản hóa bài học này bằng cách:

  • Giải quyết một phần nhiệm vụ với các học sinh của bạn như một nhóm

Đưa bài học này lên cấp độ tiếp theo bằng cách:

  • Sử dụng các hình phạt gạch tùy chọn như một phần của trò chơi
  • Thử thách học sinh của bạn để hoàn thành tất cả các nhiệm vụ nhanh nhất có thể và không bị phạt
  • Thay đổi thiết lập trường và phát minh quy tắc mới
  • Thêm vạch vào bảng để thêm độ phức tạp cho thử thách

Cơ hội Đánh giá

Danh sách Kiểm tra những Mục cần Quan sát của Giáo viên
Tạo một thang đo phù hợp với nhu cầu của bạn, ví dụ:

  1. Đã hoàn thành một phần
  2. Đã hoàn thành toàn bộ
  3. Không thể hoàn thành

Sử dụng các tiêu chí thành công sau đây để đánh giá sự tiến bộ của học sinh:

  • Học sinh làm việc tốt như một đội để hoàn thành một nhiệm vụ.
  • Học sinh làm việc cùng nhau như một đội để hoàn thành tất cả các nhiệm vụ.
  • Học sinh có thể trình bày chiến lược về rô-bốt, chương trình và nhiệm vụ của mình, giải thích cách trẻ đã hoàn thành thành công mỗi nhiệm vụ.

Tự đánh giá

Yêu cầu mỗi học sinh lựa chọn một viên gạch xếp hình mà trẻ cảm thấy phù hợp nhất với hiệu suất của mình.

  • Màu xanh dương: Tôi đã hoàn thành một nhiệm vụ.
  • Màu vàng: Tôi đã hoàn thành tất cả các nhiệm vụ.
  • Màu tím: Cùng với đội của tôi, tôi đã trình bày chiến lược về rô-bốt, chương trình và nhiệm vụ cho huấn luyện viên của chúng tôi với từng thành viên trong đội tham gia.

Đánh giá từ bạn bè
Khuyến khích học sinh đưa ra ý kiến phản hồi cho các bạn khác bằng cách:

  • Yêu cầu một học sinh cho điểm hiệu quả công việc của một học sinh khác bằng cách sử dụng thang điểm các viên gạch màu nêu trên.
  • Yêu cầu học sinh đưa ra những ý kiến phản hồi mang tính xây dựng cho nhau để tăng cường hiệu quả công việc nhóm trong bài học tiếp theo.
student-05

Mở rộng Kỹ năng Ngôn ngữ

Để kết hợp phát triển các kỹ năng ngôn ngữ:

  • Yêu cầu học sinh của bạn chuẩn bị và trình bày về cách trẻ phát triển một chiến lược hiệu quả để hoàn thành thử thách trong khoảng thời gian ngắn nhất.

Lưu ý: Điều này sẽ cần thêm thời gian.

Định hướng Nghề nghiệp

Những học sinh yêu thích bài học này có thể sẽ quan tâm đến việc khám phá các con đường sự nghiệp này:

  • Kinh doanh và Tài chính (Doanh nhân)
  • Sản xuất và Kỹ thuật (Tiền kỹ thuật)

Hỗ trợ giáo viên

Học sinh sẽ:

  • Thể hiện kỹ năng của trẻ bằng cách giải quyết thách thức thi đấu theo thời gian

Bộ công cụ Học tập LEGO® Education SPIKE Prime
Bộ công cụ Mở rộng LEGO® Education SPIKE Prime

Môn Toán

Lớp 6 – Hình học và đo lường – hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân.

  • Mô tả được một số yếu tố cơ bản (cạnh, góc, đường chéo) của hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân.
  • Vẽ được hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành bằng các dụng cụ học tập.
  • Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn gắn với việc tính chu vi và diện tích của các hình đặc biệt nói trên

Môn Toán

*Lớp 7 – Đại Số - Đa thức một biến *

  • Nhận biết được định nghĩa đa thức một biến.
  • Nhận biết được cách biểu diễn đa thức một biến; xác định được bậc của đa thức một biến.
  • Tính được giá trị của đa thức khi biết giá trị của biến.
  • Nhận biết được khái niệm nghiệm của đa thức một biến.
  • Thực hiện được các phép tính: phép cộng, phép trừ, phép nhân, phép chia trong tập hợp các đa thức một biến; vận dụng được những tính chất của các phép tính đó trong tính toán.

Môn Tin Học

Lớp 6 – Chủ đề F.Giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy tính

  • Diễn tả được sơ lược khái niệm thuật toán, nêu được một vài ví dụ minh hoạ.
  • Mô tả được thuật toán đơn giản có các cấu trúc tuần tự, rẽ nhánh và lặpdưới dạng liệt kê hoặc sơ đồ khối.
  • Biết được chương trình là mô tả một thuật toán để máy tính “hiểu” và thực hiện được

Môn Tin Học

Lớp 8 – Chủ đề F. Giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy tính

  • Mô tả được kịch bản đơn giản dưới dạng thuật toán và tạo được một chương trình đơn giản.
  • Hiểu được chương trình là dãy các lệnh điều khiển máy tính thực hiện một thuật toán. Thể hiện được cấu trúc tuần tự, rẽ nhánh và lặp ở chương trình trong môi trường lập trình trực quan.
  • Nêu được khái niệm hằng, biến, kiểu dữ liệu, biểu thức và sử dụng được các khái niệm này ở các chương trình đơn giản trong môi trường lập trình trực quan. Chạy thử, tìm lỗi và sửa được lỗi cho chương trình.

Tài liệu dành cho học sinh

Download, view or share the student worksheet, either as an online HTML page or a printable PDF

LEGO, the LEGO logo, the Minifigure, DUPLO, the SPIKE logo, MINDSTORMS and the MINDSTORMS logo are trademarks and/or copyrights of the LEGO Group. ©2020 The LEGO Group. All rights reserved. Use of this site signifies your agreement to the terms of use.