Ghi bàn!

1. Chuẩn bị

• Đọc qua tài liệu dành cho học sinh trên Ứng dụng LEGO^® Education SPIKE^™.
• Nếu bạn cảm thấy điều này là cần thiết, hãy lên kế hoạch cho một bài học bằng cách sử dụng tài liệu khởi động trong ứng dụng. Điều này sẽ giúp học sinh của bạn làm quen với LEGO^® Education SPIKE^™ Prime.

2. Tham gia (5 phút)

• Sử dụng các ý tưởng trong phần Tổ chức thảo luận bên dưới để thu hút học sinh vào một cuộc thảo luận liên quan đến bài học này.
• Sử dụng video để giải thích bài học.

3. Khám phá (10 phút)

• Để học sinh của bạn làm việc theo từng cặp để xây dựng các mô hình cho bài học này.
• Khuyến khích các em hợp tác khi xây dựng.
• Yêu cầu các em thử thách bằng cách chạy chương trình.

4. Giải thích (10 phút)

• Thử thách mỗi đội ghi càng nhiều bàn càng tốt trong một phút.
• Nếu muốn, hãy thảo luận thêm về sự hợp tác và những gì học sinh đã học được.

5. Chế tạo (15 phút)

• Thử thách mỗi đội tạo ra thử thách cho riêng mình.
• Yêu cầu các đội chia sẻ thử thách và thách thức với nhau.
• Đừng quên dành thời gian để dọn dẹp.

6. Đánh giá

• Cung cấp thông tin phản hồi về hiệu suất của mỗi học sinh.
• Bạn có thể sử dụng các bảng đánh giá được cung cấp để đơn giản hóa quy trình.

Bắt đầu một cuộc thảo luận về sự hợp tác bằng cách nói về các yếu tố hợp tác hiệu quả. Giúp các em tập trung vào một số yếu tố khiến việc hợp tác thành công. Đây có thể là:

• Xác định và đồng ý về một mục tiêu chung
• Làm rõ vai trò trong nhóm
• Thành thật về những sai lầm
• Sáng tạo cùng nhau

Để làm rõ hơn, hãy nói về sự khác biệt giữa hợp tác và làm việc nhóm.

• Làm việc nhóm thành công phụ thuộc việc có một người lãnh đạo tốt để hướng dẫn nhóm hướng tới mục tiêu. Nếu bạn có một nhà lãnh đạo tốt và một mục tiêu rõ ràng, mỗi thành viên trong nhóm có thể làm việc một cách độc lập trong dự án. Định hướng từ trưởng nhóm là chìa khóa để làm việc nhóm tốt.
• Để hợp tác thành công, nhóm phải làm việc cùng nhau ... và cùng nhau suy nghĩ. Sản phẩm cuối cùng đến từ những nỗ lực kết hợp của nhóm. Điều này có nghĩa là các thành viên đều bình đẳng - không có người lãnh đạo.

Hãy cho học sinh của bạn xem video này để các em có thể nhìn thấy những gì chúng sắp phải làm.

Tùy chỉnh các yếu tố khác nhau
Dưới đây là một số ý tưởng để học sinh có thể sử dụng để tạo ra các thách thức:

A. Thêm một cảm biến lực để đánh vào đĩa gạch theo như mong muốn của các em.
B. Thêm một đĩa gạch thứ hai để tạo thêm hành động.
C. Sử dụng các khối LEGO để tạo hệ thống điểm (ví dụ: màu đỏ = 1 điểm, màu xanh lá = 2 điểm).
D. Sử dụng nhân vật LEGO làm thủ môn hoặc chướng ngại vật.

Chương trình chính

Đưa bài học này lên cấp độ tiếp theo bằng cách:

• Lặp lại bài học trong các nhóm mới, đảm bảo cung cấp phản hồi để giúp học sinh cải thiện sự hợp tác
• Kết hợp (các) phần mở rộng toán học hoặc nghệ thuật ngôn ngữ

Danh sách Kiểm tra những Mục cần Quan sát của Giáo viên
Tạo một thang đo phù hợp với nhu cầu của bạn, ví dụ:

1. Đã hoàn thành một phần
2. Đã hoàn thành toàn bộ
3. Không thể hoàn thành

Sử dụng các tiêu chí thành công sau đây để đánh giá sự tiến bộ của học sinh:

• Học sinh hợp tác với nhau trong suốt bài học.
• Học sinh xác định vai trò cụ thể trong nhóm của mình.
• Học sinh đã sử dụng các ý tưởng của mọi người để cùng nhau giải quyết vấn đề.

Tự đánh giá

Yêu cầu mỗi học sinh lựa chọn một viên gạch xếp hình mà trẻ cảm thấy phù hợp nhất với hiệu suất của mình.

• Màu xanh dương: Tôi đã hợp tác và ghi được rất nhiều bàn thắng.
• Màu vàng: Tôi đã hợp tác và tạo ra một thử thách.
• Gạch Màu tím: Tôi đã hợp tác để tạo ra một thử thách bằng cách sử dụng ý tưởng từ mọi người trong nhóm của chúng tôi.

Đánh giá từ bạn bè
Khuyến khích học sinh đưa ra ý kiến phản hồi cho các bạn khác bằng cách:

• Yêu cầu một học sinh cho điểm hiệu quả công việc của một học sinh khác bằng cách sử dụng thang điểm các viên gạch màu nêu trên.
• Yêu cầu học sinh đưa ra những ý kiến phản hồi mang tính xây dựng cho nhau để tăng cường hiệu quả công việc nhóm trong bài học tiếp theo.

Để kết hợp phát triển các kỹ năng ngôn ngữ:

• Yêu cầu học sinh của bạn viết ra các quy tắc của thử thách.
• Cho trẻ sử dụng hình minh họa và đồ họa để giải thích các quy tắc.

Lưu ý: Điều này sẽ cần thêm thời gian.

Để kết hợp phát triển các kỹ năng toán học:

• Để học sinh của bạn vẽ biểu đồ mối quan hệ trực tiếp giữa mức năng lượng của khối lập trình và khoảng cách di chuyển của đĩa gạch.
• Yêu cầu học sinh của bạn thu thập dữ liệu về số lần chụp, số lần bắn vào mục tiêu, số lượng mục tiêu và số lần chuyền thành công, sau đó tạo số liệu thống kê từ dữ liệu này.

Lưu ý: Điều này sẽ cần thêm thời gian.