Bộ công cụ Học tập SPIKE™ Prime

Lặp lại 5 lần

Sử dụng các biến để đếm số lần đứng dậy và lượng calo đã đốt cháy trong một buổi tập luyện.

30-45 phút
Người bắt đầu
Lớp 6-8
lesson-header

Kế hoạch bài học

1. Chuẩn bị

  • Đọc qua tài liệu dành cho học sinh trên Ứng dụng LEGO® Education SPIKE.

2. Tham gia (5 phút)

  • Sử dụng các ý tưởng trong phần Tổ chức thảo luận bên dưới để thu hút học sinh vào một cuộc thảo luận liên quan đến bài học này.
  • Giảng giải bài học.

3. Khám phá (15 phút)

  • Để học sinh của bạn làm việc theo từng cặp để lắp ghép Leo, huấn luyện viên cá nhân.
  • Yêu cầu trẻ chạy chương trình để đảm bảo Leo đang hoạt động chính xác.

4. Giải thích (10 phút)

  • Yêu cầu học sinh của bạn sử dụng các biến để đếm số lần đứng lên của Leo.

5. Chế tạo (15 phút)

  • Yêu cầu học sinh của bạn thêm một biến thứ hai vào các chương trình để tính toán lượng calo mà trẻ sẽ đốt cháy bằng cách tự đứng lên.
  • Yêu cầu trẻ sửa đổi và tùy chỉnh mô hình của mình.

6. Đánh giá

  • Cung cấp thông tin phản hồi về hiệu suất của mỗi học sinh.
  • Bạn có thể sử dụng các bảng đánh giá được cung cấp để đơn giản hóa quy trình.

Bắt đầu Thảo luận

Bắt đầu một cuộc thảo luận về hoạt động tập thể dục.

  • Bàn luận về các chương trình đào tạo dành cho vận động viên, hồi phục sau chấn thương, người cao tuổi, v.v.
  • Khám phá khái niệm đếm bằng cách yêu cầu học sinh của bạn nghĩ đến các tình huống mà trẻ có thể áp dụng việc đếm trong cuộc sống hàng ngày:

    ▷ Số lượng email
    ▷ Số lượt thích trên mạng xã hội
    ▷ Không gian trống khả dụng trong nhà để xe

  • Yêu cầu học sinh của bạn mô tả những gì mà trẻ nghĩ là một biến.

Hãy cho học sinh của bạn xem video này để các em có thể nhìn thấy những gì chúng sắp phải làm.

lesson-header

Mẹo lắp ghép

Đi với tốc độ chậm
Tốt nhất là hãy kích hoạt mô hình này bằng các Động cơ Cỡ vừa với tốc độ ở mức 75%.

teacher-reduce-speed

Điều chỉnh Động cơ Đúng cách
Hãy chắc chắn rằng học sinh của bạn đã xây dựng mô hình với các động cơ được điều chỉnh một cách chính xác, như được trình bày trong hướng dẫn lắp ghép. Điều này sẽ giúp việc lập trình trở nên dễ dàng hơn.

teacher-align-motors

Mẹo lập trình

Chương trình chính

SPIKE Life Hacks Repeat-5-times Step03-Program - vi-vn

Giải pháp Khả thi

SPIKE Life Hacks Repeat-5-times Teacher-Solution - vi-vn

Các chương trình khác

SPIKE Life Hacks Repeat-5-times Teacher Other - vi-vn

Khả năng Phân biệt

Đơn giản hóa bài học này bằng cách:

  • Thực hiện một hoạt động ngoại tuyến có liên quan đến quy trình xử lý các biến trước khi bắt đầu bài học

    ▷ Sử dụng bình thủy tinh (để tượng trưng cho biến) và từ từ đưa một thứ gì đó vào trong bình, như viên bi
    ▷ Giải thích rằng một biến giống như chiếc bình sẽ lưu giữ một số thông tin (nghĩa là các viên bi) trong bộ nhớ của nó

Đưa bài học này lên cấp độ tiếp theo bằng cách:

  • Thêm nhịp độ khác nhau cho các lần đứng lên (ví dụ: 2 lần chậm và 3 lần nhanh)
  • Yêu cầu học sinh của bạn sửa đổi chương trình để trẻ có thể đếm những lần đứng lên khác nhau và hiển thị các giá trị khác nhau
  • Sử dụng lập trình Leo để di chuyển theo các chuyển động của máy tính bảng

Cơ hội Đánh giá

Danh sách Kiểm tra những Mục cần Quan sát của Giáo viên
Tạo một thang đo phù hợp với nhu cầu của bạn, ví dụ:

  1. Đã hoàn thành một phần
  2. Đã hoàn thành toàn bộ
  3. Không thể hoàn thành

Sử dụng các tiêu chí thành công sau đây để đánh giá sự tiến bộ của học sinh:

  • Học sinh có thể mô tả chính xác khái niệm mảng.
  • Học sinh có thể tạo và sử dụng chính xác một biến trong các chương trình của mình.
  • Học sinh có thể sử dụng một biến để đếm các giá trị khác nhau.

Tự đánh giá

Yêu cầu mỗi học sinh lựa chọn một viên gạch xếp hình mà trẻ cảm thấy phù hợp nhất với hiệu suất của mình.

  • Màu xanh dương: Tôi đã tạo một biến để đếm số lần đứng lên mà Leo đã thực hiện.
  • Màu vàng: Tôi đã thêm một biến thứ hai để đếm lượng calo được đốt cháy.
  • Màu tím: Tôi đã sửa đổi chương trình của mình để tạo ra các nhịp độ và thói quen tập thể dục khác nhau.

Đánh giá từ bạn bè
Khuyến khích học sinh đưa ra ý kiến phản hồi cho các bạn khác bằng cách:

  • Yêu cầu một học sinh cho điểm hiệu quả công việc của một học sinh khác bằng cách sử dụng thang điểm các viên gạch màu nêu trên.
  • Yêu cầu học sinh đưa ra những ý kiến phản hồi mang tính xây dựng cho nhau để tăng cường hiệu quả công việc nhóm trong bài học tiếp theo.
student-07

Mở rộng Kỹ năng Ngôn ngữ

Để kết hợp phát triển các kỹ năng ngôn ngữ:

  • Để học sinh của bạn tìm ví dụ về các chương trình tập luyện và khám phá sự khác biệt giữa chúng. Để trẻ liên kết các loại bài tập và số lượng bài tập đại diện với tác dụng của chúng đối với cơ thể.
  • Yêu cầu trẻ chuẩn bị một bài thuyết trình về các chương trình tập luyện khác nhau.

Lưu ý: Điều này sẽ cần thêm thời gian.

 

Toán học Mở rộng

Để kết hợp phát triển các kỹ năng toán học:

  • Để học sinh của bạn khám phá các mối liên hệ tuyến tính theo nhiều cách khác nhau.
  • Yêu cầu trẻ theo dõi biểu đồ tuyến tính về giá trị của các biến khác nhau (ví dụ: đếm, lượng calo, công việc) liên quan đến số lần đứng lên đã được Leo thực hiện.
  • Yêu cầu trẻ rút ra kết luận về quan hệ toán học của đồ thị đó (y = mx + b).

Lưu ý: Điều này sẽ cần thêm thời gian.

 

Định hướng Nghề nghiệp

Những học sinh yêu thích bài học này có thể sẽ quan tâm đến việc khám phá các con đường sự nghiệp này:

  • Giáo dục và Đào tạo (Dạy học)
  • Khoa học Sức khỏe (Y sinh)
  • Khoa học Sức khỏe (Nghề nghiệp thuộc lĩnh vực Y tế & Sức khỏe)
  • Công nghệ Thông tin (Lập trình Trò chơi)

Hỗ trợ giáo viên

Học sinh sẽ:

  • Trình bày nhiều biến số
  • Thực hiện những phép toán đơn giản với các biến

Bộ công cụ Học tập LEGO Education SPIKE Prime

TIN HỌC

LỚP 7 – SOẠN THẢO VĂN BẢN VÀ PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU NÂNG CAO
Sử dụng được phần mềm trình chiếu:

  • Chọn đặt được màu sắc, cỡ chữ hài hoà và hợp lý với nội dung.
  • Đưa được vào trong trang chiếu đường dẫn đến video hay tài liệu khác.
  • Thực hiện được thao tác đánh số trang, thêm đầu trang và chân trang.

LỚP 8 – XỬ LÝ VÀ TRỰC QUAN HOÁ DỮ LIỆU BẰNG BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ
Thực hiện được các thao tác tạo biểu đồ, lọc và sắp xếp dữ liệu.
Nêu được một số tình huống thực tế cần sử dụng các chức năng đó của phần mềm bảng tính.
Giải thích được sự khác nhau giữa địa chỉ tương đối và địa chỉ tuyệt đối của một ô tính.
Giải thích được sự thay đổi địa chỉ tương đối trong công thức khi sao chép công thức.
Sao chép được dữ liệu từ các tệp văn bản, trang trình chiếu sang trang tính.
Sử dụng được phần mềm bảng tính trợ giúp giải quyết bài toán thực tế.
Xử lý và trực quan hoá dữ liệu bằng bảng tính điện tử

TOÁN HỌC

LỚP 8 – HÀM SỐ BẬC NHẤT Y=AX+B (A≠0) VÀ ĐỒ THỊ. HỆ SỐ GÓC CỦA ĐƯỜNG THẲNG Y= AX + B (A≠0).
Thiết lập được bảng giá trị của hàm sốbậc nhất y = ax + b (a≠0).
Vẽ được đồ thị của hàm số bậc nhất y = ax + b (a≠0).
Nhận biết được khái niệm hệ số góc của đường thẳng y = ax + b (a≠0).
Sử dụng được hệ số góc của đường thẳng để nhận biết và giải thích được sự cắt nhau hoặc song song của hai đường thẳng cho trước.
Vận dụng được hàm số bậc nhất và đồ thị vào giải quyết một số bài toán thực tiễn (ví dụ: bài toán về chuyển động đều trong Vật lý,...).

Tài liệu dành cho học sinh

Download, view or share the student worksheet, either as an online HTML page or a printable PDF

LEGO, the LEGO logo, the Minifigure, DUPLO, the SPIKE logo, MINDSTORMS and the MINDSTORMS logo are trademarks and/or copyrights of the LEGO Group. ©2020 The LEGO Group. All rights reserved. Use of this site signifies your agreement to the terms of use.