الأجسام والعقبات

1. الإعداد

• اقرأ المواد الطلابية في تطبيق EV3 Classroom.
• اجمع بعض المعلومات حول كيفية عمل جهاز الاستشعار بالموجات فوق الصوتية.
• ستحتاج إلى شريط قياس لتحديد مكان وضع المكعب في هذا الدرس.
• لإكمال هذا الدرس، يجب على الطلاب بناء نموذج قاعدة القيادة، والذي سيستغرق حوالي 30 دقيقة.

2. المشاركة (5 دقائق)

• استعن بالأفكار الموجودة في قسم إثارة مناقشة أدناه لإشراك طلابك في نقاش متعلق بهذا الدرس.
• تقسيم الصف إلى أزواج.

3. الاستكشاف (20 دقيقة)

• اطلب من كل زوج من الطلاب بناء المكعب وملحق مستشعر الموجات فوق الصوتية لقاعدة القيادة الخاصة بهم.
• امنح الطلاب بعض الوقت لاستخدام حزم البرمجة المقدمة لاستكشاف كيفية استخدام مستشعر الموجات فوق الصوتية.

4. الشرح (5 دقائق)

• قم بعمل مناقشة حول كيفية استخدام مستشعر الموجات فوق الصوتية لقياس المسافة.

5. التوضيح (15 دقيقة)

• تحدي طلابك لبرمجة قاعدة القيادة الخاصة بهم للصفير بشكل أسرع أو أعلى كلما اقتربت من المكعب.
• لا تنسَ توفير بعض الوقت لإعادة ترتيب الأدوات.

6. التقييم

• قدم الملاحظات عن أداء كل طالب.
• يمكنك الاستعانة بنماذج التقييم المتوفرة لتبسيط العملية.

الروبوتات التركيبية (المكونة من نماذج أصغر مسبقة التركيب) مفيدة لأنها يمكن تمديدها وإعادة تكوينها لأداء مجموعة واسعة من المهام. إضافة المستشعرات تمكنها من التفاعل مع البيئة المحيطة حيث تتمكن من القيام بأشياء مثل اكتشاف العقبات وتجنب الاصطدامات.

استخدم هذه الأسئلة لإشراك طلابك في مناقشة حول الروبوتات التي يمكنها اكتشاف الكائنات:

• هل تعرف أي روبوتات يمكنها اكتشاف الأجسام؟
• لماذا تعد قدرة الروبوتات على اكتشاف الأجسام أمرًا ذا فائدة؟
• ما هي الموجات فوق الصوتية، وكيف يعمل مستشعر الموجات فوق الصوتية؟

تعليمات البناء

• قاعدة القيادة
• مستشعر الموجات فوق الصوتية – قاعدة القيادة
• المكعب

الحفاظ على قاعدة القيادة مجمعة بعد الاستخدام، بدلا من تفكيكها.

البرنامج الرئيسي

حل ممكن

قم بتبسيط هذا الدرس من خلال:

• قضاء وقتٍ إضافي في شرح كيفية استخدام مستشعر الموجات فوق الصوتية

انتقل بهذا الدرس إلى المستوى التالي من خلال:

• تحدي طلابك لبرمجة روبوت مستقل يمكنه تفادي العقبات
• اطلب من طلابك تغيير مستشعر الموجات فوق الصوتية إلى مستشعر لمس لاكتشاف العقبات

القائمة المرجعية لملاحظات المعلم
أنشيء مقياسًا يناسب احتياجاتك، على سبيل المثال:

1. منجز بصورة جزئية
2. منجز بالكامل
3. منجز بصورة تتجاوز الهدف المحدد

استعن بمعايير النجاح التالية لتقييم مدى تقدم طلابك:

• يمكن للطلاب استخدام مستشعر الموجات فوق الصوتية لاكتشاف كائن.
• يمكن للطلاب تغيير معلمات قوالب مستشعرات الموجات فوق الصوتية لاكتشاف المسافات المختلفة.
• يمكن للطلاب توسيع برنامجهم ليتفاعل ديناميكيًا مع المسافة التي تم اكتشافها.

التقييم الذاتي
اطلب من كل طالب اختيار المستوى الذي يشعر بأنه أفضل تمثيل للأداء.

• البرونزية: لقد استخدمت مستشعر الموجات فوق الصوتية للتوقف عند جسم ما.
• الفضية: لقد استخدمت مستشعر الموجات فوق الصوتية لكشف المسافة حتى جسم ما.
• الذهبية: لقد جعلت جانب واحد من البرنامج يتفاعل بشكل ديناميكي مع المسافة حتى جسم ما.
• البلاتينية: لقد جعلت العديد من جوانب البرنامج تتفاعل بشكل ديناميكي مع المسافة حتى جسم ما.

لإدماج تنمية مهارات فنون اللغة:

• اطلب من طلابك إعداد وتقديم عرض تقديمي حول كيفية عمل مستشعرات الموجات فوق الصوتية.

ملاحظة: سيصلح ذلك لدرس أطول.

قد يرغب الطلاب الذين استمتعوا بهذا الدرس في استكشاف هذه المسارات المهنية:

• التصنيع والهندسة (تكنولوجيا الآلات)
• التصنيع والهندسة (العلوم المؤهلة للهندسة)