مجموعة SPIKE™ Prime من LEGO® Education

التكرار 5 مرات

استعن بالمتغيرات لحساب عدد مرات تمارين البطن والسعرات الحرارية المحروقة أثناء جلسة التدريب.

45-30 دقيقة.
مبتدئ
الصفوف 6-8
lesson-header

خطة الدرس

1. الإعداد

  • اقرأ مواد الطالب في تطبيق SPIKE من LEGO® Education.

المشاركة (5 دقائق)

  • استعن بالأفكار الموجودة في قسم إثارة مناقشة أدناه لإشراك طلابك في نقاش متعلق بهذا الدرس.
  • اشرح الدرس.

الاستكشاف (15 دقيقة)

  • حث الطلاب على العمل في أزواجٍ لبناء المدرب الشخصي، "ليو".
  • اطلب منهم تشغيل البرنامج للتأكد من عمل "ليو" على النحو الصحيح.

الشرح (10 دقائق)

  • تحدَّ الطلاب في استخدام المتغيرات لحساب عدد تمارين البطن التي يقوم بها "ليو".

التوضيح (15 دقيقة)

  • اطلب من الطلاب إضافة متغير ثانٍ إلى البرامج لحساب عدد السعرات الحرارية التي يحرقونها أثناء قيامهم بتمارين البطن.
  • حثهم على تعديل نماذجهم وتخصيصها.

6. التقييم

  • قدم الملاحظات عن أداء كل طالب.
  • يمكنك الاستعانة بنماذج التقييم المتوفرة لتبسيط العملية.

إثارة مناقشة

ابدأ مناقشة عن ممارسة التمارين.

  • تحدث عن برامج تدريب الرياضيين ولإعادة التأهيل بعد التعرض للإصابات وللمسنين، وغير ذلك
  • استكشف مفهوم العدّ عن طريق حث الطلاب على التفكير في المواقف التي يلاحظون فيها خصائص العدّ في حياتهم اليومية:

    ▷ عدد رسائل البريد الإلكتروني
    ▷ عدد مرات الإعجاب على منشورات وسائل التواصل الاجتماعي
    ▷ عدد المساحات المتاحة الخالية في مواقف السيارات

  • اطلب من الطلاب وصف تعريفهم للمتغير.

اجعل الطلاب يشاهدون مقطع الفيديو هذا لمعرفة ما هم على وشك القيام به.

lesson-header

نصائح البناء

أبطئ السرعة
من الأفضل تشغيل هذا النموذج بمحركات متوسطة بسرعة 75%.

teacher-reduce-speed

محاذاة المحركات على النحو الصحيح
تأكد من بناء الطلاب للنموذج ومحاذاة المحركات على النحو صحيح، كما هو موضح في تعليمات البناء. فهذا سيسهل من البرمجة.

teacher-align-motors

نصائح البرمجة

البرنامج الرئيسي

SPIKE Life Hacks Repeat-5-times Step03-Program - ar-ae

حل ممكن

SPIKE Life Hacks Repeat-5-times Teacher-Solution - ar-ae

البرامج الأخرى

SPIKE Life Hacks Repeat-5-times Teacher Other - ar-ae

التمايز

قم بتبسيط هذا الدرس من خلال الآتي:

  • ممارسة نشاط بدون أجهزة للتعامل مع المتغيرات قبل بدء الدرس

    ▷ استخدم وعاءً زجاجيًا (يرمز للمتغير) ثم أضف شيئًا آخر فيه بالتدريج، مثل الكرات الزجاجية
    ▷ اشرح لهم أن المتغير يشبه الوعاء الذي يحتفظ ببعض المعلومات (أي الكرات الزجاجية) في ذاكرته

انتقل بهذا الدرس إلى المستوى التالي من خلال:

  • إضافة سرعات إيقاع مختلفة لتمارين البطن (مثل 2 بطيء و3 سريع)
  • حث الطلاب على تعديل برامجهم لعد أنواع تمارين بطن المختلفة وعرض القيم المختلفة
  • استخدام جهاز لوحي وبرمجة "ليو" للتحرك متتبعاً حركات الجهاز اللوحي

فرص التقييم

القائمة المرجعية لملاحظات المعلم
أنشئ مقياسًا يناسب احتياجاتك، على سبيل المثال:

  1. منجز بصورة جزئية
  2. منجز بالكامل

منجز بصورة تتجاوز الهدف المحدد
استعن بمعايير النجاح التالية لتقييم مدى تقدم طلابك:

  • يستطيع الطلاب وصف مفهوم المتغير بدقة.

  • يستطيع الطلاب إنشاء متغير واستخدامه استخدامًا صحيحًا في برامجهم.

  • يستطيع الطلاب استخدام متغير لحساب قيم مختلفة.

التقييم الذاتي
اجعل كل طالب يختار وحدة البناء التي يشعر بأنها أفضل تمثيل لأداءه. * أزرق:
نجحت في إنشاء متغير لعد عدد مرات تمارين البطن التي يقوم بها "ليو". * أصفر:
نجحت في إضافة متغير ثانٍ لحساب السعرات الحرارية المحروقة. * بنفسجي: نجحت في تعديل البرنامج لإنشاء سرعات إيقاع وأنماط روتينية مختلفة للتمارين الرياضية. تقييم الأقران شجّع طلابك علي إبداء الملاحظات للآخرين عن طريق: * حث كل طالب على أن يقيّم أداء الآخر باستخدام مقياس "وحدات البناء الملونة" المشار إليه أعلاه. * مطالبتهم بتقديم تعقيبات بناءة لبعضهم البعض حتى يتمكنوا من تحسين أداء المجموعة خلال الدرس التالي.

student-07

ملحق فنون اللغة

لإدماج تنمية مهارات فنون اللغة:

  • حث الطلاب على إيجاد أمثلة لبرامج التدريب واستكشاف الفروق بينها. حثهم على ربط نوع التمرين الرياضي وعدد التكرارات بتأثيرها على الجسم.
  • حثهم على إعداد عرض تقديمي عن برامج التمارين المختلفة.

ملاحظة: سيصلح ذلك لدرس أطول.

 

ملحق الرياضيات

لإدماج تنمية المهارات الحسابية:

  • حث الطلاب على استكشاف العلاقات الخطية بطرقٍ مختلفة.
  • حثهم على تتبع رسم بياني خطي لقيمة المتغيرات المختلفة (مثل عدد المرات والسعرات الحرارية والعمل) وعلاقتها بعدد تمارين البطن التي يقوم بها "ليو".
  • حثهم على استخلاص العلاقة الحسابية لذلك الرسم البياني (ص = م x س + ب)

ملاحظة: سيصلح ذلك لدرس أطول.

 

الروابط المهنية

قد يرغب الطلاب الذين استمتعوا بهذا الدرس في استكشاف هذه المسارات المهنية:

  • التعليم والتدريب (التدريس)
  • علوم الصحة (الطب الحيوي)
  • علوم الصحة (المهن الطبية والصحية)
  • تكنولوجيا المعلومات (برمجة الألعاب)

دعم المعلم

سيقوم الطلاب بما يلي:

  • إظهار المتغيرات الرقمية المتعددة
  • إجراء عمليات حسابية بسيطة على المتغيرات

UAE MOE DTI Standards – DAA- G8:
Develop understanding of quality, accuracy and the role of specialist tools and equipment.

UAE MOE DTI Standards – AND - (G8 2.1.2):
Explain the importance of meeting the expectations of the users.

رياضيات: 8.3.6.1
كتابة معادلة لخط مستقيم

رياضيات: 8.3.7.1
حل أنظمة المعادلات الخطية باستخدام التمثيل البياني.

المواد الطلابية

Download, view or share the student worksheet, either as an online HTML page or a printable PDF

LEGO, the LEGO logo, the Minifigure, DUPLO, the SPIKE logo, MINDSTORMS and the MINDSTORMS logo are trademarks and/or copyrights of the LEGO Group. ©2020 The LEGO Group. All rights reserved. Use of this site signifies your agreement to the terms of use.