Thời gian để nâng cấp

1. Chuẩn bị

• Đọc qua tài liệu dành cho học sinh trên Ứng dụng LEGO^® Education SPIKE^™.
• Để hoàn thành bài học này, học sinh của bạn sẽ phải xây dựng mô hình Đế dẫn động Tiên tiến.

2. Tham gia (10 phút)

• Sử dụng các ý tưởng trong phần Tổ chức thảo luận bên dưới để thu hút học sinh vào một cuộc thảo luận liên quan đến bài học này.
• Sử dụng video để giải thích bài học.

3. Khám phá (30 phút)

• Để học sinh của bạn làm việc theo từng cặp và lắp ghép Lưỡi máy ủi, Cần nâng và Thùng thưa.
• Khi trẻ đã xây xong, yêu cầu trẻ gắn Lưỡi máy ủi và Cần nâng vào Đế dẫn động của họ.
• Yêu cầu trẻ chạy chương trình thử nghiệm và quan sát điều gì xảy ra (nghĩa là: Cần nâng sẽ được nâng lên).

4. Giải thích (10 phút)

• Tổ chức một cuộc thảo luận về các tính năng chính của công cụ Lưỡi máy ủi và Cần nâng và cách chúng có thể hữu ích trong một cuộc thi.

5. Chế tạo (40 phút)

• Yêu cầu học sinh của bạn tạo các ngăn xếp lập trình sẽ tăng và giảm cả hai công cụ.
• Thách thức trẻ làm cho Đế dẫn động của trẻ sao chép hành động được hiển thị trong video. Nhắc nhở trẻ rằng trẻ đang phân tích một vấn đề.
• Đừng quên dành thời gian để dọn dẹp.

6. Đánh giá

• Cung cấp thông tin phản hồi về hiệu suất của mỗi học sinh.
• Bạn có thể sử dụng các bảng đánh giá được cung cấp để đơn giản hóa quy trình.

Dành thời gian để xem video của các rô-bốt thi đấu trong hành động. Sử dụng những câu hỏi này để thu hút học sinh của bạn vào cuộc thảo luận về cách các nhóm thành công sử dụng các công cụ để giúp rô-bốt của trẻ thu thập và di chuyển các vật thể xung quanh:

• Tại sao các công cụ này hữu ích trong các cuộc thi?
• Tại sao các đội thay đổi công cụ tại các điểm khác nhau trong mỗi lần thi đấu?
• Tại sao cần thiết lập lại vị trí của động cơ khi sử dụng công cụ?
• Làm thế nào bạn mô tả các đặc điểm của các công cụ Đế dẫn động của bạn về độ chính xác, sức mạnh và thiết kế?

Hãy cho học sinh của bạn xem video này để các em có thể nhìn thấy những gì chúng sắp phải làm.

Các công cụ
Ngoài Đế dẫn động Tiên tiến, mỗi đội sẽ cần:

• một lưỡi dao dozer
• một tay nâng

Công cụ khóa vào vị trí
Sử dụng các đầu nối màu đỏ để khóa các công cụ vào vị trí để Đế dẫn động Tiên tiến trông như thế này:

Bốn thùng
Mỗi đội sẽ cần xây dựng 4 thùng này để hoàn thành bài học này.

Chương trình chính

Giải pháp Khả thi

Các chương trình khác

Đơn giản hóa bài học này bằng cách:

• Để học sinh của bạn thử nghiệm với Cần nâng cho đến khi chúng sẵn sàng di chuyển lên Lưỡi máy ủi và thách đấu

Đưa bài học này lên cấp độ tiếp theo bằng cách:

• Yêu cầu học sinh sửa đổi các công cụ để nhặt hoặc di chuyển các vật thể hoặc cục gạch khác
• Yêu cầu học sinh của bạn tiếp cận các thùng từ một góc và thách thức chúng viết chương trình sử dụng Cảm biến con quay để định vị Đế dẫn động
• Thử thách học sinh của bạn để tạo các công cụ Đế dẫn động của riêng họ

Danh sách Kiểm tra những Mục cần Quan sát của Giáo viên
Tạo một thang đo phù hợp với nhu cầu của bạn, ví dụ:

1. Đã hoàn thành một phần
2. Đã hoàn thành toàn bộ
3. Không thể hoàn thành

Sử dụng các tiêu chí thành công sau đây để đánh giá sự tiến bộ của học sinh:

• Học sinh có thể mô tả chính xác khái niệm dữ liệu đám mây.
• Học sinh có thể tạo và sử dụng chính xác một biến trong các chương trình của mình.
• Học sinh có thể sử dụng nhiều mảng trong chương trình của mình, so sánh giá trị của từng chỉ mục.

Tự đánh giá
Yêu cầu mỗi học sinh lựa chọn một viên gạch xếp hình mà trẻ cảm thấy phù hợp nhất với hiệu suất của mình.

• Màu xanh dương: Tôi đã sử dụng một mảng trong chương trình của mình.
• Màu vàng: Tôi đã tạo một mảng thứ hai trong chương trình của mình.
• Màu tím: Tôi là một bậc thầy về mảng số! Tôi có thể thực hiện nhiều hoạt động trên mảng. Hãy cho tôi bất kỳ thử thách nào về mảng và tôi sẽ giải quyết nó!

Đánh giá từ bạn bè
Khuyến khích học sinh đưa ra ý kiến phản hồi cho các bạn khác bằng cách:

• Yêu cầu một học sinh cho điểm hiệu quả công việc của một học sinh khác bằng cách sử dụng thang điểm các viên gạch màu nêu trên.
• Yêu cầu học sinh đưa ra những ý kiến phản hồi mang tính xây dựng cho nhau để tăng cường hiệu quả công việc nhóm trong bài học tiếp theo.

Để kết hợp phát triển các kỹ năng ngôn ngữ:

• Yêu cầu học sinh của bạn chuẩn bị và đưa ra một bài thuyết trình về cách Đế dẫn động Tiên tiến của trẻ sử dụng các công cụ để hoàn thành các nhiệm vụ, làm nổi bật các điểm mạnh, các thành phần được sử dụng, v.v.

Lưu ý: Điều này sẽ cần thêm thời gian.

Những học sinh yêu thích bài học này có thể sẽ quan tâm đến việc khám phá các con đường sự nghiệp này:

• Khoa học Sức khỏe (Nghề nghiệp liên quan đến Sức khỏe)
• Khoa học Sức khỏe (Nghề nghiệp thuộc lĩnh vực Y tế & Sức khỏe)
• Khoa học Sức khỏe (Hỗ trợ Y tế)
• Công nghệ Thông tin (Lập trình Máy tính)
• Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật & Toán học (Khoa học và Toán học)