Bộ công cụ Học tập SPIKE™ Prime

Tốc độ gió

Tìm cách để hiển thị tốc độ gió bằng cách sử dụng dữ liệu đám mây định lượng.

30-45 phút
Trung cấp.
Lớp 6-8
lesson-header

Kế hoạch bài học

1. Chuẩn bị

  • Đọc qua tài liệu dành cho học sinh trên Ứng dụng LEGO® Education SPIKE.

2. Tham gia

  • Sử dụng các ý tưởng trong phần Tổ chức thảo luận bên dưới để thu hút học sinh vào một cuộc thảo luận liên quan đến bài học này.
  • Giảng giải bài học.

3. Khám phá (20 phút)

  • Để học sinh của bạn làm việc theo từng cặp để lắp ghép hệ thống chỉ báo tốc độ gió.
  • Yêu cầu trẻ chạy chương trình. Quan sát các phản ứng của trẻ. Nhắc nhở trẻ rằng chúng phải đi vào một thành phố để chương trình có thể hoạt động.

4. Giải thích (5 phút)

  • Yêu cầu học sinh của bạn giải thích cách dữ liệu từ đám mây được hiển thị trên mô hình và mức độ được thể hiện trên Thang sức gió Beaufort.

5. Chế tạo (15 phút)

  • Để học sinh của bạn mở rộng chương trình với nhiều điều kiện ‘IF / ELSE’ hơn để tính toán các tốc độ gió khác nhau theo Thang sức gió Beaufort. Trẻ có thể thực hiện điều này bằng cách chia thang đo thành 4 phần.
  • Yêu cầu học sinh của bạn hiển thị hướng gió trong các chương trình của trẻ (ví dụ: bằng cách sử dụng mũi tên trên Ma trận đèn).
  • Đừng quên dành thời gian để dọn dẹp.

6. Đánh giá

  • Cung cấp thông tin phản hồi về hiệu suất của mỗi học sinh.
  • Bạn có thể sử dụng các bảng đánh giá được cung cấp để đơn giản hóa quy trình.

Bắt đầu Thảo luận

Bắt đầu một cuộc thảo luận về gió.

  • Nói về những điều mà bạn có thể làm và không thể làm trong những ngày có gió (ví dụ: lái máy bay điều khiển từ xa hay thả diều, đá bóng hoặc chơi bóng chày, tổ chức một bữa tiệc ngoài trời).
  • Khám phá các loại tốc độ gió khác nhau (ví dụ: Thang sức gió Beaufort).
  • Yêu cầu học sinh của bạn suy nghĩ về các cách khác nhau để đo tốc độ gió.

Hãy cho học sinh của bạn xem video này để các em có thể nhìn thấy những gì chúng sắp phải làm.

lesson-header

Mẹo lắp ghép

Điều chỉnh Động cơ Đúng cách
Hãy chắc chắn rằng học sinh của bạn đã định vị động cơ chính xác trong quá trình lắp ghép. Điều này sẽ ảnh hưởng đến cách mô hình này được lập trình.

teacher-motor

Tái sử dụng Mô hình cho các Bài học khác
Nếu thời gian có hạn, hãy sử dụng phiên bản mô hình cơ bản (nghĩa là bỏ qua các bộ phận đặc tính).

teacher-repurpose

Sử dụng Ma trận đèn
Để hiển thị hướng gió, bạn có thể sử dụng một động cơ hoặc mũi tên khác trên Ma trận đèn Trung tâm.

teaxher-wind-direction

Thang sức gió Beaufort
Các màu gạch trên mô hình tương ứng với Thang sức gió Beaufort, được tạo ra vào năm 1805 bởi nhà thủy văn học người Ireland, Ông Francis Beaufort. Nó được mô tả như sau:

  • Màu xanh dương: Beaufort Scale 1-3 (1-12 dặm/giờ hoặc 0,5-5,5 m/s), gió thổi nhẹ đến rất nhẹ
  • Màu xanh lá: Thang sức gió Beaufort 4-6 (13-31 dặm/giờ hoặc 5,5 - 13,8 m/giây), gió thổi vừa đến mát
  • Màu vàng: Thang sức gió Beaufort 7-9 (31-54 dặm/giờ hoặc 13,8 - 24,4 m/s), gió thổi mạnh đến rất mạnh
  • Màu đỏ: Thang sức gió Beaufort 10-12 (từ 55 đến trên 73 dặm/giờ hoặc 24,4 - 32,7 m/s), bão đến siêu bão
teacher-beaufort

Mẹo lập trình

Chương trình chính

SPIKE Life Hacks Windspeed Step03-Program - vi-vn

Giải pháp Khả thi

SPIKE Life Hacks Windspeed Teacher Solution - vi-vn

Các chương trình khác

SPIKE Life Hacks Windspeed Teacher Other - vi-vn

Khả năng Phân biệt

Đơn giản hóa bài học này bằng cách:

  • Thực hiện một hoạt động ngoại tuyến để giúp các em học sinh hình dung được mức độ liên quan giữa phạm vi tốc độ gió với các màu sắc khác nhau. Sử dụng PDF được cung cấp để truyền cảm hứng.

Đưa bài học này lên cấp độ tiếp theo bằng cách:

  • Sửa đổi hệ thống chỉ báo tốc độ gió để nó có thể di chuyển trong phạm vi 180 độ. Quan sát xem học sinh của bạn có thể hiệu chỉnh lại một cách nhanh chóng như thế nào.
  • Yêu cầu học sinh của bạn thiết kế các hệ thống chỉ báo tốc độ gió của riêng chúng.

Cơ hội Đánh giá

Danh sách Kiểm tra những Mục cần Quan sát của Giáo viên
Tạo một thang đo phù hợp với nhu cầu của bạn, ví dụ:

  1. Đã hoàn thành một phần
  2. Đã hoàn thành toàn bộ
  3. Không thể hoàn thành

Sử dụng các tiêu chí thành công sau đây để đánh giá sự tiến bộ của học sinh:

  • Học sinh có thể sử dụng các câu lệnh có điều kiện để hiệu chỉnh thang đo của mình.
  • Học sinh có thể hiệu chỉnh thang đo của mình cho dù trẻ đang sử dụng những dữ liệu nào (đơn vị dữ liệu).
  • Học sinh có thể sửa đổi chương trình của mình để thu thập và sử dụng đồng thời hai loại dữ liệu đám mây khác nhau (tốc độ gió và hướng gió).

Tự đánh giá

Yêu cầu mỗi học sinh lựa chọn một viên gạch xếp hình mà trẻ cảm thấy phù hợp nhất với hiệu suất của mình.

  • Màu xanh dương: Tôi đã lập trình mô hình của mình bằng dữ liệu thời tiết trên đám mây để hiển thị hai tốc độ gió khác nhau từ ba vị trí riêng biệt.
  • Màu vàng: Tôi đã lập trình mô hình của mình để có thể đọc được giá trị của bốn loại tốc độ gió khác nhau từ Thang sức gió Beaufort cho ba vị trí riêng biệt.
  • Màu tím: Tôi đã bổ sung và lập trình thêm một động cơ có mặt chia số để hiển thị hướng gió ở từng vị trí.

Đánh giá từ bạn bè
Khuyến khích học sinh đưa ra ý kiến phản hồi cho các bạn khác bằng cách:

  • Yêu cầu một học sinh cho điểm hiệu quả công việc của một học sinh khác bằng cách sử dụng thang điểm các viên gạch màu nêu trên.
  • Yêu cầu học sinh đưa ra những ý kiến phản hồi mang tính xây dựng cho nhau để tăng cường hiệu quả công việc nhóm trong bài học tiếp theo.
student-07

Mở rộng Kỹ năng Ngôn ngữ

Để kết hợp phát triển các kỹ năng ngôn ngữ:

  • Yêu cầu học sinh của bạn ghi lại và đưa ra các cảnh báo dựa trên dự báo thời tiết về tốc độ gió của chúng.
  • Là một phần trong dự báo của họ, hãy khuyến khích trẻ cũng giải thích nguyên lý hoạt động của gió.

Lưu ý: Điều này sẽ cần thêm thời gian.

Toán học Mở rộng

Để kết hợp phát triển các kỹ năng toán học:

  • Khi học sinh của bạn đang lập trình góc động cơ để hiển thị tốc độ gió;

    ▷ Giải thích rằng trẻ đang diễn giải các mệnh đề về vị trí tương đối của hai số
    ▷ Giải thích rằng trẻ đang viết thuyết minh về thứ tự của các số hữu tỷ trong bối cảnh thế giới thực này (ví dụ: các em viết ‘tốc độ gió là 13,8> 24,4 m/s’ để diễn tả thực tế rằng tốc độ gió đang nhanh hơn). Trẻ sẽ chọn các thiết bị có kích thước phù hợp để đo và lập trình cho động cơ có thể di chuyển trong góc theo đúng tỷ lệ.

  • Để học sinh của bạn làm việc với các đơn vị khác nhau (ví dụ: dặm/phút, km/giờ, knot).

Lưu ý: Điều này sẽ cần thêm thời gian.

Định hướng Nghề nghiệp

Những học sinh yêu thích bài học này có thể sẽ quan tâm đến việc khám phá các con đường sự nghiệp này:

  • Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật & Toán học (Khoa học và Toán học)
  • Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật & Toán học (Khoa học và Toán học)

Hỗ trợ giáo viên

Học sinh sẽ:

  • Khám phá việc sử dụng dữ liệu thời tiết trực tiếp để kiểm soát đầu ra

Bộ công cụ Học tập LEGO® Education SPIKE Prime

Tài liệu dành cho học sinh

Download, view or share the student worksheet, either as an online HTML page or a printable PDF

LEGO, the LEGO logo, the Minifigure, DUPLO, the SPIKE logo, MINDSTORMS and the MINDSTORMS logo are trademarks and/or copyrights of the LEGO Group. ©2020 The LEGO Group. All rights reserved. Use of this site signifies your agreement to the terms of use.