Ghi chép dữ liệu khi căng duỗi cơ

• Trong bài học này, học sinh sẽ truyền phát các * giá trị dữ liệu chúc nghiêng, quay và lắc ngang để vẽ biểu đồ đường theo thời gian thực. Học sinh sẽ sử dụng biểu đồ này để xác định tọa độ hệ chuyển động, so khớp dữ liệu được truyền phát với biểu đồ đã ghi sẵn.

• Các giá trị * dữ liệu chúc nghiêng, quay, và lắc ngang mô tả góc nghiêng của một vật thể trong mối tương quan với 3 trục của vật thể đó:

  • Chúc nghiêng - góc nghiêng trên trục Y
  • Quay - góc nghiêng trên trục X
  • Lắc ngang- góc nghiêng trên trục Z

• Sử dụng các loại học liệu khác nhau để thu hút học sinh quan tâm đến chủ đề về các giá trị * dữ liệu chúc nghiêng, quay và lắc ngang.

Tổ chức thảo luận

Bắt đầu cuộc thảo luận bằng cách đặt câu hỏi liên quan đến bài học. Dưới đây là một vài gợi ý:

• Có những cách nào giúp chúng ta xác định một chuyển động nào đó có chính xác không?
• Làm cách nào để vẽ đồ thị dựa trên các giá trị để biểu thị chuyển động theo thời gian thực?

Yêu cầu học sinh viết ra giả thuyết mà các em đang nghĩ đến.

• Yêu cầu học sinh lắp ráp một chiếc vòng tập Yoga. Học sinh có thể tự nghĩ ra mô hình hoặc làm theo các hướng dẫn lắp ráp trong ứng dụng để lắp ráp mô hình Vòng tập Yoga.
• Giải thích rằng thiết bị này sẽ ghi lại các giá trị góc chúc nghiêng-quay-lắc ngang cho nhiều chuyển động khác nhau.
• Yêu cầu học sinh thử chạy mô hình bằng cách sử dụng chương trình được đề xuất trong Ứng dụng SPIKE. Đối với chuyển động đầu tiên, học sinh sẽ đưa vòng tập từ vị trí đối diện nền (Hệ thống LED trên Bộ não đối diện với mắt học sinh) lên trên đầu mình (xem video).
• Yêu cầu các em nhìn vào góc chúc nghiêng trên biểu đồ theo thời gian và ghi lại những điều các em quan sát thấy.

• Cho học sinh có thời gian điều chỉnh chương trình để theo dõi các giá trị khác.
• Yêu cầu học sinh thử so sánh đối chiếu đồ thị thứ hai vốn đã tải sẵn vào biểu đồ đường với các hệ chuyển động của học sinh.
• Đảm bảo học sinh nhận ra rằng tốc độ chuyển động sẽ ảnh hưởng đến "dạng" đồ thị.

• Nếu học sinh vẫn có thể sử dụng Bộ công cụ học tập SPIKE Prime, hãy yêu cầu các em hoàn thành nhiệm vụ qua Ứng dụng SPIKE để chế tạo thông qua hoạt động học tập thực tế, ví dụ:
  • Đồ thị mới được tải sẵn sử dụng đồng thời hai giá trị. Học sinh có nhiệm vụ kết hợp hai động tác thành một lần căng duỗi cơ trong thời gian dài.
• Nếu học sinh không còn có thể sử dụng bộ công cụ học tập của mình, hãy yêu cầu các em hoàn thành việc ghi chép vào Sổ tay Nhà phát minh học đường hoặc giao cho các em một trong các hoạt động mở rộng nội dung được đề xuất dưới đây. Có thể triển khai hầu hết các hoạt động mở rộng nội dung bằng cách sử dụng dữ liệu thu được trong buổi thực hành
• Tổ chức một buổi chia sẻ để học sinh có cơ hội trao đổi suy nghĩ và kết quả thử nghiệm của mình. Hãy sử dụng phương thức/công cụ nào hiệu quả nhất (tức là trực tiếp hoặc trực tuyến) khi tổ chức buổi chia sẻ như vậy.

• Góp ý về quá trình thực hiện của mỗi học sinh.
• Bạn có thể sử dụng các bảng đánh giá được cung cấp để đơn giản hóa quy trình.

Danh sách kiểm tra những mục cần quan sát
Tạo thang đo đáp ứng nhu cầu của bạn, ví dụ:

• Hoàn thành một phần
• Hoàn thành toàn bộ
• Thực hiện tốt hơn mong đợi

Sử dụng các tiêu chí thành công sau đây để đánh giá tiến bộ của học sinh:

• Học sinh có thể lập trình cho một thiết bị để ghi lại dữ liệu lên biểu đồ đường.
• Học sinh có thể xác định mối tương quan giữa chuyển động của một thiết bị thực nào đó với biểu đồ đường tạo ra.
• Học sinh có thể giải thích các khái niệm chúc nghiêng, quay * và lắc ngang.

Tự đánh giá
Yêu cầu từng học sinh chọn một khối gạch mà các em cảm thấy thể hiện đúng nhất kết quả của mình.

• Xanh dương: Em có thể vẽ đồ thị dữ liệu bằng cách sử dụng chương trình được cung cấp trong ứng dụng.
• Vàng: Em có thể tự tạo thử nghiệm bằng cách sử dụng biểu đồ đường.
• Tím: Em có thể tự tạo thử nghiệm, sử dụng biểu đồ đường và rút ra kết luận từ biểu đồ.

Phản hồi từ bạn bè

Khuyến khích học sinh đóng góp ý kiến cho các bạn khác bằng cách:

• Yêu cầu học sinh chấm điểm thành quả của học sinh khác bằng cách sử dụng thang điểm biểu thị bằng khối gạch màu ở trên.
• Yêu cầu học sinh đóng góp ý kiến mang tính xây dựng cho nhau để nâng cao thành tích của mình trong bài học tiếp theo. Đây là cơ hội lý tưởng để bạn sử dụng các công cụ thảo luận qua trực tuyến hoặc công cụ đăng blog trong môi trường học tập phối hợp.

Đơn giản hóa bài học này bằng cách:

• Yêu cầu học sinh chỉ sử dụng Bộ não trung tâm để tạo lại thử nghiệm, bằng cách cầm đúng vị trí Bộ não trung tâm để hoàn thành bài học này
• Nhắc học sinh nhớ điều chỉnh chương trình được đề xuất trong ứng dụng SPIKE để khớp với cấu hình của mô hình.

Đưa bài học này lên cấp độ cao hơn bằng cách:

• Yêu cầu học sinh tự lắp ráp vòng tập yoga
• Yêu cầu học sinh ghi lại các chuyển động từ vòng tập yoga của học sinh khác vào biểu đồ, chia sẻ biểu đồ của mình sau đó thử sao chép các chuyển động của nhau bằng cách sử dụng dữ liệu biểu đồ

Mẹo lắp ghép

Mẹo lập trình

Bài học này được thiết kế để được phát trong khi bộ não được kết nối qua USB hoặc Bluetooth. Khi được kết nối, dữ liệu thu được qua Bộ não được truyền phát trực tiếp tới thiết bị của bạn và được vẽ theo thời gian thực trên Biểu đồ đường.

Chương trình chính

Chương trình giải pháp

Lời khuyên sử dụng dữ liệu khoa học
Dưới đây là ví dụ về dữ liệu mà học sinh có thể thấy được sau khi thực hiện thử nghiệm này.

Mở rộng kỹ năng toán học

Để kết hợp phát triển các kỹ năng toán học:

• Sử dụng dữ liệu mẫu có trong bài học này (hoặc dữ liệu của bạn), yêu cầu học sinh mô tả những điều xảy ra đối với chuyển động khi biểu đồ có dạng đường thẳng và khi biểu đồ có dạng đường cong.
• Yêu cầu học sinh tìm ra biểu thức toán theo dạng y = mx + b cho phần đường thẳng trên đồ thị, theo dữ liệu mẫu hoặc trong dữ liệu.
• Yêu cầu học sinh tìm ra hệ phương trình bậc nhất (y=mx+b) theo cả cách thủ công và công cụ số.

Lưu ý: Điều này sẽ cần thêm thời gian.

Mở rộng kỹ năng ngôn ngữ

Để kết hợp phát triển các kỹ năng ngôn ngữ:

• Yêu cầu học sinh sử dụng tệp đa phương tiện số (digital media) để giải thích bài học này và kết quả mà các em tìm ra. Học sinh có thể thực hiện yêu cầu này bằng cách:
  • Tạo video
  • Đăng ảnh và nhận xét qua hệ thống quản lý học tập (nếu có)
  • Liên hệ với giáo viên dạy yoga để tìm hiểu kỹ xem liệu thiết bị như mô hình Vòng tập yoga có hữu ích hay không

Lưu ý: Điều này sẽ cần thêm thời gian.

Định hướng nghề nghiệp

Những học sinh yêu thích bài học này có thể sẽ quan tâm đến việc khám phá các con đường nghề nghiệp sau đây:

• Dịch vụ trị liệu
• Kỹ thuật và công nghệ