Trại huấn luyện 2: Chơi với Đồ vật

1. Chuẩn bị

• Đọc qua tài liệu dành cho học sinh trên Ứng dụng LEGO^® Education SPIKE^™.

2. Tham gia (5 phút)

• Sử dụng các ý tưởng trong phần Tổ chức thảo luận bên dưới để thu hút học sinh vào một cuộc thảo luận liên quan đến bài học này.
• Sử dụng video để giải thích bài học.

3. Khám phá (20 phút)

• Để học sinh của bạn làm việc theo từng cặp để lắp ghép Đế dẫn động Thực tế, cánh tay, điểm đánh dấu và khối lập phương.
• Yêu cầu trẻ thử nghiệm hai ngăn xếp lập trình để xem cái nào sẽ khiến Đế dẫn động của trẻ dừng lại ở điểm đánh dấu.
• Yêu cầu học sinh của bạn bổ sung thêm các khối lập trình vào Đế dẫn động để hạ thấp cánh tay, lấy và trả lại khối lập phương từ khoảng cách ít nhất 30 cm (12 in) so với điểm đánh dấu.

4. Giải thích (5 phút)

• Tổ chức một cuộc thảo luận về cách sử dụng Cảm biến Khoảng cách để đo khoảng cách.

5. Chế tạo (15 phút)

• Để học sinh của bạn hoàn thành cuộc đua tiếp sức và xem đội nào nhanh nhất!
• Đừng quên dành thời gian để dọn dẹp.

6. Đánh giá

• Cung cấp thông tin phản hồi về hiệu suất của mỗi học sinh.
• Bạn có thể sử dụng các bảng đánh giá được cung cấp để đơn giản hóa quy trình.

Sử dụng những ý tưởng này để thu hút học sinh của bạn tham gia vào cuộc thảo luận về rô-bốt thi đấu và cách chúng phải tìm đồ vật và cách di chuyển chúng xung quanh:

• Yêu cầu học sinh của bạn mô tả các tình huống mà trẻ đã thấy rô-bốt di chuyển các đồ vật từ nơi này đến nơi khác.
• Nói với học sinh của bạn rằng Đế dẫn động của trẻ có thể sử dụng cảm biến để phát hiện các đồ vật và sử dụng thêm động cơ và cánh tay để thu thập đồ vật.
• Giải thích rằng các học sinh của bạn đang lập trình một rô-bốt tự vận hành. Hỏi trẻ lý do tại sao chế độ tự vận hành lại quan trọng trong các cuộc thi.

Hãy cho học sinh của bạn xem video này để các em có thể nhìn thấy những gì chúng sắp phải làm.

Đế dẫn động Đơn giản được trang bị Cảm biến Khoảng cách
Sử dụng mô hình Đế dẫn động Đơn giản được trang bị Cảm biến Khoảng cách. Hãy nhớ sử dụng kẹp cáp.

Cảm biến Khoảng cách và Cánh tay
Học sinh của bạn sẽ cần phải nâng cánh tay đủ (nhưng không quá nhiều) để nó có thể di chuyển tự do trên khối lập phương. Nếu trẻ nâng nó quá cao, nó sẽ bị chạm vào Cảm biến Khoảng cách.

Đặt ra Thử thách trong Cuộc đua Tiếp sức
Bắt đầu với khoảng cách xấp xỉ 30 cm giữa Đế dẫn động và điểm đánh dấu.

Học sinh của bạn sẽ phải lấy được từng que gỗ truyền tay để cho phép Đế dẫn động di chuyển về phía trước và thu thập que gỗ tiếp theo.

Chương trình chính

Giải pháp Khả thi

Các chương trình khác

Đơn giản hóa bài học này bằng cách:

• Dành thêm thời gian để giải thích cách sử dụng Cảm biến Khoảng cách

Đưa bài học này lên cấp độ tiếp theo bằng cách:

• Đặt ra các thử thách khác bằng cách sử dụng những đồ vật khác nhau để thực hành tương tác với các đồ vật (ví dụ: thách thức học sinh của bạn sử dụng Cảm biến Khoảng cách để đưa khối trở về vị trí bắt đầu)

Danh sách Kiểm tra những Mục cần Quan sát của Giáo viên
Tạo một thang đo phù hợp với nhu cầu của bạn, ví dụ:

1. Đã hoàn thành một phần
2. Đã hoàn thành toàn bộ
3. Không thể hoàn thành

Sử dụng các tiêu chí thành công sau đây để đánh giá sự tiến bộ của học sinh:

• Học sinh có thể mở rộng chương trình của mình để lấy một đồ vật.
• Học sinh có thể sử dụng Cảm biến Khoảng cách để phát hiện và lấy một đồ vật.
• Học sinh có thể thay đổi các tham số của Khối Cảm biến Khoảng cách để phát hiện các khoảng cách khác nhau.

Tự đánh giá

Yêu cầu mỗi học sinh lựa chọn một viên gạch xếp hình mà trẻ cảm thấy phù hợp nhất với hiệu suất của mình.

• Màu xanh dương: Tôi đã sử dụng Cảm biến Khoảng cách để phát hiện và lấy một đồ vật.
• Màu vàng: Tôi đã hoàn thành thành công thử thách tiếp sức.
• Màu tím: Tôi đã hoàn thành thành công thử thách tiếp sức và tối ưu hóa chương trình của mình để ghi lại thời gian thực hiện nhanh trong thực tế.

Đánh giá từ bạn bè
Khuyến khích học sinh đưa ra ý kiến phản hồi cho các bạn khác bằng cách:

• Yêu cầu một học sinh cho điểm hiệu quả công việc của một học sinh khác bằng cách sử dụng thang điểm các viên gạch màu nêu trên.
• Yêu cầu học sinh đưa ra những ý kiến phản hồi mang tính xây dựng cho nhau để tăng cường hiệu quả công việc nhóm trong bài học tiếp theo.

Để kết hợp phát triển các kỹ năng ngôn ngữ:

• Yêu cầu học sinh thiết kế lại trò chơi và đặt ra bộ quy tắc riêng. Yêu cầu trẻ viết ra các quy tắc và đưa vào hình ảnh minh họa.

Yêu cầu các nhóm thách đấu lẫn nhau. Lưu ý: Điều này sẽ cần thêm thời gian.

Để kết hợp phát triển các kỹ năng toán học:

Khi thiết kế các trò chơi mới, hãy yêu cầu học sinh của bạn tối đa hóa việc sử dụng các số lớn hơn (>) hoặc nhỏ hơn (<), bằng cách sử dụng:

• Giá trị Cảm biến Khoảng cách
• Giá trị Cảm biến đèn phản chiếu
• Giá trị góc xoay từ Cảm biến Con quay Hồi chuyển

Lưu ý: Điều này sẽ cần thêm thời gian.

Những học sinh yêu thích bài học này có thể sẽ quan tâm đến việc khám phá các con đường sự nghiệp này:

• Công nghệ Thông tin (Lập trình Trò chơi)
• Sản xuất và Kỹ thuật (Công nghệ Máy móc)
• Sản xuất và Kỹ thuật (Tiền kỹ thuật)