Cuộc đua vượt chướng ngại vật

• Trong bài học này, học sinh sẽ áp dụng những kiến thức đã học được về thế năng và động năng. Các em sẽ làm theo Quy trình thiết kế kỹ thuật để hoàn thành một dự án mở, theo dự án này, các em sẽ tạo ra một cuộc đua vượt chướng ngại vật để chứng minh các em hiểu những khái niệm này.
• Những loại chướng ngại vật lý tưởng cho dự án này bao gồm con lắc, "ván cân bằng" hoặc chuyển động lên xuống.
• Sử dụng các loại học liệu khác nhau để thu hút học sinh quan tâm đến chủ đề về các giá trị * dữ liệu chúc nghiêng, quay và lắc ngang.

Tổ chức thảo luận
Bắt đầu cuộc thảo luận bằng cách đặt câu hỏi liên quan đến bài học. Dưới đây là một vài gợi ý:

• Động năng và thế năng có mối quan hệ như thế nào với nhau?
• Các em có biết trò chơi nào trong cuộc đua vượt chướng ngại vật không?

Yêu cầu học sinh viết ra giả thuyết mà các em đang nghĩ đến.

• Yêu cầu học sinh thảo luận theo cặp, cùng nghĩ ra 2 hoặc 3 trò chơi trong cuộc đua vượt chướng ngại vật mà các em có thể lắp ráp.
  • Yêu cầu các em nghĩ về cách ghi giá trị để minh họa quá trình biến đổi năng lượng.
  • Hãy chắc chắn để các em kết hợp sử dụng dữ liệu vào ý tưởng của mình.
  • Cho các em thời gian lắp ráp nguyên mẫu dựa trên ý tưởng của mình.

• Yêu cầu học sinh tiến hành thử nghiệm.
• Khuyến khích các em tích cực ghi lại nhiều dữ liệu để sử dụng sau này. Yêu cầu các em mô tả những giá trị mà các em sử dụng để vẽ đồ thị.
• Yêu cầu học sinh quay video minh họa mô hình.

• Tổ chức một buổi chia sẻ để học sinh trao đổi thông tin. Hãy sử dụng phương thức/công cụ nào hiệu quả nhất (tức là trực tiếp hoặc trực tuyến) khi tổ chức buổi chia sẻ như vậy.

• Góp ý về quá trình thực hiện của mỗi học sinh.
• Bạn có thể sử dụng các bảng đánh giá được cung cấp để đơn giản hóa quy trình.

Danh sách kiểm tra những mục cần quan sát
Tạo thang đo đáp ứng nhu cầu của bạn, ví dụ:

• Hoàn thành một phần
• Hoàn thành toàn bộ
• Thực hiện tốt hơn mong đợi

Sử dụng các tiêu chí thành công sau đây để đánh giá tiến bộ của học sinh:

• Học sinh có thể xác định các yếu tố chính trong một vấn đề.
• Học sinh được tự chủ trong quá trình phát triển một giải pháp sáng tạo và hiệu quả.
• Học sinh có thể truyền đạt ý tưởng của mình một cách rõ ràng.

Tự đánh giá
Yêu cầu từng học sinh chọn một khối gạch mà các em cảm thấy thể hiện đúng nhất kết quả của mình.

• Xanh dương: Em đã tạo thành công mô hình cuộc đua vượt chướng ngại vật.
• Vàng: Em đã tạo thành công mô hình cuộc đua vượt chướng ngại vật và đã ghi lại dữ liệu để chứng minh quá trình biến đổi năng lượng.
• Tím: Em đã tạo thành công mô hình cuộc đua vượt chướng ngại vật. Em đã ghi lại dữ liệu để chứng minh quá trình biến đổi năng lượng và em đã trình bày rõ ràng ý tưởng của em.

Phản hồi từ bạn bè

Khuyến khích học sinh đóng góp ý kiến cho các bạn khác bằng cách:

• Yêu cầu học sinh chấm điểm thành quả của học sinh khác bằng cách sử dụng thang điểm biểu thị bằng khối gạch màu ở trên.
• Yêu cầu học sinh đóng góp ý kiến mang tính xây dựng cho nhau để nâng cao thành tích của cả nhóm trong bài học tiếp theo.

Đơn giản hóa bài học này bằng cách:

• Đưa ra 4 hoặc 5 ví dụ về cuộc đua vượt chướng ngại vật để các em học sinh lựa chọn, chẳng hạn như:
  • Chướng ngại vật xà ngang
  • Chướng ngại vật vòng treo trên dây
  • Chướng ngại vật dây đu
  • Chướng ngại vật thang lên xuống
• Hãy sử dụng mô hình Chướng ngại vật xà ngang để minh họa những hành động tiếp theo mà học sinh cần làm

Đưa bài học này lên cấp độ cao hơn bằng cách:

• Tổ chức buổi lên ý tưởng cho cả lớp, cung cấp nhiều ý tưởng để các nhóm học sinh có thể lựa chọn.
• Chia sẻ ý tưởng về các trò chơi cuộc đua vượt chướng ngại vật hoặc các cách thức sử dụng động cơ và cảm biến

Mẹo lắp ghép

Giải pháp không giới hạn
Dự án này được thiết kế để mỗi học sinh hoặc nhóm học sinh có thể đưa ra một giải pháp duy nhất.

Giải pháp mẫu
Sau đây là ý tưởng mà bạn có thể sử dụng để truyền cảm hứng cho quá trình thiết kế của các em học sinh.

Mẹo lập trình
Chương trình chính

Lời khuyên sử dụng dữ liệu khoa học
Dưới đây là ví dụ về dữ liệu mà học sinh có thể thấy được sau khi thực hiện thử nghiệm này.

Mở rộng kỹ năng toán học

Để kết hợp phát triển các kỹ năng toán học:

• Yêu cầu học sinh sử dụng Bộ não trung tâm để ghi lại dữ liệu bên ngoài lớp học. Ví dụ, các em có thể ghi lại các giá trị gia tốc khi đang trong thang máy, trên sân chơi hoặc tại công viên giải trí. Yêu cầu các em so sánh và mô tả các đồ thị từ mỗi vị trí.

Lưu ý: Điều này sẽ cần thêm thời gian.

Mở rộng kỹ năng ngôn ngữ

Để kết hợp phát triển các kỹ năng ngôn ngữ:

• Trong phần Chế tạo của bài học, hãy chia lớp thành hai nhóm. Yêu cầu một nhóm đứng lên thuyết trình về mô hình của mình, nhóm còn lại ghi chép, đặt câu hỏi và phỏng vấn nhóm thuyết trình. Yêu cầu hai nhóm đổi vai. Sau khi cả hai nhóm đã chia sẻ, hãy yêu cầu mỗi nhóm tạo một bài blog hoặc video mô tả những điều mà mỗi nhóm đã quan sát thấy.

Lưu ý: Điều này sẽ cần thêm thời gian.

Định hướng nghề nghiệp

Những học sinh yêu thích bài học này có thể sẽ quan tâm đến việc khám phá các con đường nghề nghiệp sau đây:

• Dịch vụ trị liệu
• Công nghệ & kỹ thuật