Nhà cắm trại trên cây

• Xem lại bài học Nhà cắm trại trên cây trong Ứng dụng LEGO^® Education SPIKE^™.
• Nếu cần, hãy dạy trước những từ vựng liên quan như cắm trại (camping), gỡ lỗi (debug), mặt trăng (moon), mái nhà(roof) và nhà trên cây(treehouse).
• Xem xét năng lực và kiến thức của tất cả học sinh. Phân hóa bài học để mọi học sinh đều có thể dễ dàng tiếp cận. Xem phần Phân hóa bên dưới để biết các gợi ý.
• Nếu thời gian cho phép, hãy lập kế hoạch và tạo điều kiện mở rộng kỹ năng ngôn ngữ. Xem phần Mở rộng bên dưới để biết thêm thông tin.

• Dẫn dắt học sinh thảo luận nhanh về việc phải thay đổi để có thể thực hiện một điều gì đó.
  • Trao đổi với học sinh về việc muốn ngắm hoàng hôn khi đang ở trong lớp học nhưng không thể.
  • Đặt các câu hỏi, như: Em có thể thay đổi điều gì để có thể ngắm được hoàng hôn khi ở trong lớp học? Em có thể di chuyển hoặc loại bỏ những gì để có thể ngắm được hoàng hôn?
• Giới thiệu với học sinh về các nhân vật chính của câu chuyện và thử thách đầu tiên: mở mái của ngôi nhà trên cây.
• Phát một bộ khối hình và một thiết bị cho mỗi nhóm.

• Yêu cầu học sinh sử dụng Ứng dụng LEGO^® Education SPIKE^™ để hướng dẫn các em vượt qua thử thách đầu tiên:
  • Tạo và thử vận hành chương trình mở mái của ngôi nhà trên cây.
  • Lưu ý: Chương trình đầu tiên mà học sinh tạo nên sẽ không thành công. Các em sẽ được nhắc sửa lỗi (gỡ lỗi) của chương trình bằng cách sử dụng các Khối động cơ chạy theo hướng ngược lại.
• Yêu cầu học sinh thực hiện lại và kiểm tra mô hình của các em để hoàn thành thử thách tiếp theo trong ứng dụng:
  • Thay đổi ngôi nhà trên cây cho chuyến cắm trại tiếp theo của Sofie.
• Bạn có thể tìm thấy nội dung hỗ trợ lập trình và lắp ráp trong phần Lời khuyên dưới đây.

• Tập hợp học sinh lại để các em suy ngẫm về các thử thách đã hoàn thành.
• Đặt các câu hỏi, như: Em đã giúp Sofie ngắm trăng như thế nào? Em di chuyển mái của ngôi nhà trên cây bằng cách nào?

• Nhắc học sinh thảo luận và suy nghĩ về tầm quan trọng của việc sửa lỗi (gỡ lỗi) trong một chương trình.
• Đặt các câu hỏi, như: Tại sao cần phải đảm bảo rằng chương trình của em hoạt động chính xác? Em có thể làm gì nếu chương trình của mình không hoạt động như mong muốn?
• Yêu cầu học sinh dọn dẹp vị trí thực hành của các em.

• Đặt ra câu hỏi hướng dẫn để khuyến khích học sinh "nói ra suy nghĩ", đồng thời giải thích các quá trình tư duy và lý luận của các em khi đưa ra quyết định về lắp ráp và lập trình.

Danh sách kiểm tra những mục cần quan sát

• Đo lường mức độ thành thạo của học sinh trong việc thử nghiệm chương trình và sửa lỗi do các em phát hiện ra.
• Tạo thang đo phù hợp với nhu cầu của các em. Ví dụ:
  1. Cần hỗ trợ thêm
  2. Có thể làm việc độc lập
  3. Có thể hướng dẫn các bạn khác

Tự đánh giá

• Yêu cầu từng học sinh chọn một khối gạch mà học sinh cảm thấy phù hợp nhất với hiệu quả thực hiện của mình.
  • Vàng: Em nghĩ rằng em có thể thử nghiệm chương trình của mình và sửa các lỗi mà em phát hiện được.
  • Xanh dương: Em có thể thử nghiệm chương trình của mình và sửa các lỗi mà em phát hiện được.
  • Xanh lá: Em có thể thử nghiệm chương trình của mình và sửa các lỗi mà em phát hiện được, đồng thời cũng có thể giúp bạn khác thực hiện điều đó.

Phản hồi từ bạn bè

• Trong các nhóm nhỏ, cho học sinh thảo luận về trải nghiệm của các em khi làm việc nhóm.
• Khuyến khích học sinh sử dụng các cách nói như:
  • Mình thích khi bạn...
  • Mình muốn nghe thêm về cách bạn...

Lời khuyên về lập trình

• Để gỡ lỗi chương trình thành công, học sinh của bạn sẽ cần phải thay thế Khối động cơ.
  • Thay đổi hướng của động cơ sẽ cho phép mở mái của ngôi nhà trên cây.

Lời khuyên về mô hình

• Sau khi học sinh hoàn thành thử thách đầu tiên, hãy phát cho các em ba Hình ảnh truyền cảm hứng và lời gợi ý mở để giúp cải tiến mô hình của các em.
• Hình ảnh truyền cảm hứng giúp khơi dậy trí tưởng tượng của học sinh khi các em thử nghiệm và thay đổi mô hình của mình.

Không có hướng dẫn lắp ráp cho thử thách này.

Đơn giản hóa bài học này bằng cách:

• Đọc to câu chuyện Nhà cắm trại trên cây và phần hướng dẫn từ Ứng dụng LEGO^® Education SPIKE^™ cho học sinh
• Chọn một Hình ảnh truyền cảm hứng để giúp học sinh thay đổi mô hình của các em

Tăng độ khó bằng cách:

• Đưa Khối vòng lặp vào chương trình để tự động hóa cách mở và đóng mái của ngôi nhà trên cây
• Sử dụng Cảm biến màu sắc để thay đổi cách kích hoạt mái của ngôi nhà trên cây

• Yêu cầu học sinh viết đoạn văn mô tả về ngôi nhà trên cây của Sofie, vẽ hình ảnh về ngôi nhà đó và dán nhãn vào các bộ phận của ngôi nhà.

Nếu có thể, hoạt động này sẽ kéo dài hơn 45 phút của bài học.

Kỹ năng ngôn ngữ: CCSS.ELA-LITERACY.SL.1.5