Bị hỏng

1. Chuẩn bị

• Đọc qua tài liệu dành cho học sinh trên Ứng dụng LEGO^® Education SPIKE^™.

2. Tham gia (5 phút)

• Sử dụng các ý tưởng trong phần Tổ chức thảo luận bên dưới để thu hút học sinh vào một cuộc thảo luận liên quan đến bài học này.
• Sử dụng video để giải thích bài học.

3. Khám phá (35 phút)

• Yêu cầu học sinh của bạn làm việc theo từng cặp để chế tạo máy CNC, hãy nhớ rằng trẻ đang chế tạo một máy không hoạt động.
• Yêu cầu trẻ chạy chương trình và cố gắng xác định và sửa các vấn đề trẻ thấy.
• Nhắc các em ghi lại các vấn đề và giải pháp của họ.

4. Giải thích (10 phút)

• Tổ chức phần chia sẻ. Khuyến khích học sinh nói về các vấn đề mà các em tìm thấy và các giải pháp mà các em đưa ra.

5. Chế tạo (25 phút)

• Yêu cầu mỗi nhóm cải thiện máy cắt CNC bằng cách sửa đổi bản dựng và/hoặc chương trình.
• Để các em thay phiên nhau chia sẻ những cải tiến với lớp.
• Đừng quên dành thời gian để dọn dẹp.

6. Đánh giá

• Cung cấp thông tin phản hồi về hiệu suất của mỗi học sinh.
• Bạn có thể sử dụng các bảng đánh giá được cung cấp để đơn giản hóa quy trình.

Thảo luận về việc lặp lại hoặc sửa chữa mọi thứ bằng cách đặt câu hỏi có liên quan.
Dưới đây là một số lời khuyên:

• Phản ứng đầu tiên của bạn khi một cái gì đó bị phá vỡ là gì?
• Nếu định sửa một cái gì đó, bạn sẽ làm gì đầu tiên?
• Vật cuối cùng bạn đã sửa là gì? Làm thế nào để tìm thấy vấn đề?
• Máy cắt CNC là gì? Bạn có biết nó dùng để làm gì không?

Hãy cho học sinh của bạn xem video này để các em có thể nhìn thấy những gì chúng sắp phải làm.

Xây dựng mối quan hệ đối tác
Phân chia nhiệm vụ lắp ghép của từng nhóm để đảm bảo rằng mọi người đều tích cực tham gia.

• Học sinh A: phần đầu của máy cắt CNC
• Học sinh B: phần đáy và kim của máy cắt CNC

Hình dạng được thiết kế sẵn
Bạn có thể sử dụng các tờ giấy A4 cho bài học này nhưng các bản cắt CNC đã được thiết kế ở định dạng PDF và có sẵn. Bằng cách sử dụng thiết kế sẵn có này, học sinh sẽ dễ dàng biết được liệu máy cắt CNC có hoạt động hay không.

Đang nạp Giấy
Đây là cách bạn nạp giấy:

Tìm kiếm các vấn đề
Mô hình máy cắt CNC có 4 vấn đề thực sự phải được khắc phục để chương trình hoạt động vì vấn đề có nghĩa là:

1. Một bánh xe nạp giấy bị thiếu, khiến trục Y không hoạt động đúng.
2. Mặt trên của máy không được gắn chính xác vào đáy.
3. Các bánh răng nạp giấy bị đảo ngược, khiến giấy vào máy cắt CNC quá nhanh.
4. Tay trượt bút chì không gắn chặt, khiến trục X hoạt động không đúng.

Sửa lỗi dễ dàng
Đây là cách dễ nhất để khắc phục những vấn đề này, mặc dù hãy nhớ rằng mục tiêu của bài học này là để học sinh tìm ra giải pháp của riêng mình.

Có thể Nâng cấp
Học sinh của bạn có thể nâng cấp máy cắt CNC của mình bằng cách thêm Bộ cảm biến màu.

Chương trình chính

Giải pháp Khả thi

Đơn giản hóa bài học này bằng cách:

• Đề xuất lựa chọn viên gạch mà học sinh có thể sử dụng để khắc phục sự cố
• Yêu cầu tất cả các nhóm làm việc trên cùng một bản nâng cấp để dễ dàng hơn cho việc đánh giá các cải tiến

Đưa bài học này lên cấp độ tiếp theo bằng cách:

• Học sinh vẽ các hình phức tạp trên máy in, bao gồm các đường cong
• Học sinh biến mô hình thành máy in 3D bằng cách thêm trục Z

Danh sách Kiểm tra những Mục cần Quan sát của Giáo viên
Tạo một thang đo phù hợp với nhu cầu của bạn, ví dụ:

1. Đã hoàn thành một phần
2. Đã hoàn thành toàn bộ
3. Không thể hoàn thành

Sử dụng các tiêu chí thành công sau đây để đánh giá sự tiến bộ của học sinh:

• Học sinh có thể mô tả chức năng của vật thể.
• Học sinh có thể mô tả lợi ích mà tính năng của vật thể mang lại so với nhu cầu.
• Học sinh có thể xây dựng các đối số hiệu quả.

Tự đánh giá

Yêu cầu mỗi học sinh lựa chọn một viên gạch xếp hình mà trẻ cảm thấy phù hợp nhất với hiệu suất của mình.

• Màu xanh dương: Tôi có thể mô tả cách mọi thứ hoạt động.
• Màu vàng: Tôi có thể mô tả chi tiết cách mọi thứ hoạt động và tôi có thể làm nổi bật các điểm tốt.
• Màu tím: Tôi có thể thuyết phục ai đó rằng tôi đã phát minh ra thứ tuyệt vời nhất trên thế giới.

Đánh giá từ bạn bè
Khuyến khích học sinh đưa ra ý kiến phản hồi cho các bạn khác bằng cách:

• Yêu cầu một học sinh cho điểm hiệu quả công việc của một học sinh khác bằng cách sử dụng thang điểm các viên gạch màu nêu trên.
• Yêu cầu học sinh đưa ra những ý kiến phản hồi mang tính xây dựng cho nhau để tăng cường hiệu quả công việc nhóm trong bài học tiếp theo.

Để kết hợp phát triển các kỹ năng ngôn ngữ:

• Yêu cầu học sinh đóng vai nhân viên hỗ trợ khách hàng.

  ▷ Một học sinh mô tả vấn đề.
  ▷ Học sinh khác giải thích cách khắc phục.

Lưu ý: Điều này sẽ cần thêm thời gian.

Để kết hợp phát triển các kỹ năng toán học:

• Để học sinh tìm tỷ lệ bánh răng của phần nạp giấy.
• Yêu cầu các em sử dụng ngôn ngữ phù hợp để mô tả cách điều khiển tốc độ của giấy khi đi vào máy cắt CNC.
• Yêu cầu các em giải thích (và thử!) điều gì sẽ xảy ra nếu các bánh răng bị tráo đổi.

Lưu ý: Điều này sẽ cần thêm thời gian.

Những học sinh yêu thích bài học này có thể sẽ quan tâm đến việc khám phá các con đường sự nghiệp này:

• Kinh doanh và Tài chính (Doanh nhân)
• Giáo dục và Đào tạo (Dạy học)
• Nghệ thuật truyền thông (Công nghệ phát sóng)