Khúc côn cầu gậy dài

• Xem lại bài học Khúc côn cầu gậy dài trong Ứng dụng LEGO^® Education SPIKE^™
• Xem xét năng lực và kiến thức của tất cả học sinh. Phân hóa bài học để mọi học sinh đều có thể dễ dàng tiếp cận. Xem phần Phân hóa bên dưới để biết các gợi ý.
• Nếu thời gian cho phép, hãy lập kế hoạch và tạo điều kiện mở rộng kỹ năng toán học. Xem phần Mở rộng bên dưới để biết thêm thông tin.

• Dẫn dắt học sinh thảo luận nhanh về các cách tìm bằng chứng chứng minh rằng năng lượng có thể được truyền từ nơi này sang nơi khác.
  • Trao đổi với học sinh về những hiện tượng sẽ xảy ra khi một quả bóng được ném vào tường và bật nẩy ra.
  • Đặt các câu hỏi, như: Điều gì sẽ xảy ra với quả bóng khi nó bật nẩy ra khỏi tường? Điều gì sẽ xảy ra với bức tường? Điều gì sẽ xảy ra với quả bóng?
• Giới thiệu cho học sinh về các nhân vật chính của câu chuyện và thử thách đầu tiên: xem các em có thể ghi được bao nhiêu điểm khi chơi khúc côn cầu.
• Phát một bộ gạch lắp ráp và một thiết bị cho mỗi nhóm.

• Yêu cầu học sinh sử dụng Ứng dụng LEGO^® Education SPIKE^™ để hướng dẫn các em vượt qua thử thách đầu tiên:
  • Tạo và chạy thử chương trình để xem học sinh có thể ghi được bao nhiêu điểm trong ba lần thử.
• Yêu cầu học sinh thực hiện lại và kiểm tra mô hình của các em để hoàn thành hai thử thách tiếp theo trong ứng dụng:
  • Sửa đổi chương trình để tăng mức độ thú vị cho trò chơi.
  • Nâng cấp trò chơi khúc côn cầu để tăng độ khó.
• Bạn có thể tìm thấy nội dung hỗ trợ lập trình và lắp ráp trong phần Lời khuyên dưới đây.

• Tập hợp học sinh lại để các em suy ngẫm về các thử thách đã hoàn thành.
• Đặt các câu hỏi, như: Em đã lập trình trò chơi khúc côn cầu như thế nào để ghi được bàn thắng? Năng lượng được truyền từ gậy khúc côn cầu vào quả bóng đã tác động như thế nào đến chuyển động của quả bóng? Năng lượng của quả bóng bị ảnh hưởng như thế nào khi bóng va chạm vào tường?

• Nhắc học sinh thảo luận và suy ngẫm về tầm quan trọng của việc quan sát và hiểu nguyên lý truyền năng lượng.
• Đặt các câu hỏi, như: Em có thể vận dụng kiến thức về truyền năng lượng như thế nào để giúp ghi được nhiều điểm hơn? Trong các trò chơi khác, em có thấy năng lượng được truyền từ nơi này sang nơi khác không?
• Yêu cầu học sinh dọn dẹp vị trí thực hành của các em.

• Đặt ra câu hỏi hướng dẫn để khuyến khích học sinh "nói ra suy nghĩ", đồng thời giải thích các quá trình tư duy và lý luận của các em khi đưa ra quyết định về lắp ráp và lập trình.

Danh sách kiểm tra những mục cần quan sát

• Đo lường mức độ thành thạo của học sinh về việc hiểu và mô tả nguyên lý truyền năng lượng.
• Tạo thang đo phù hợp với nhu cầu của các em. Ví dụ:
  1. Cần hỗ trợ thêm
  2. Có thể làm việc độc lập
  3. Có thể hướng dẫn các bạn khác

Tự đánh giá

• Yêu cầu từng học sinh chọn một khối gạch mà học sinh cảm thấy phù hợp nhất với hiệu quả thực hiện của mình.
  • Vàng: Em nghĩ rằng em có thể mô tả cách truyền năng lượng.
  • Xanh dương: Em có thể mô tả cách truyền năng lượng.
  • Xanh lá: Em có thể mô tả cách truyền năng lượng, đồng thời cũng có thể giúp bạn khác thực hiện điều đó.

Phản hồi từ bạn bè

• Trong các nhóm nhỏ, cho học sinh thảo luận về trải nghiệm của các em khi làm việc nhóm.
• Khuyến khích học sinh sử dụng các cách nói như:
  • Mình thích khi bạn...
  • Mình muốn nghe thêm về cách bạn...

Lời khuyên về lập trình

• Sau khi học sinh hoàn thành thử thách đầu tiên, hãy cung cấp cho các em ba Khối lập trình truyền cảm hứng để giúp các em sửa đổi chương trình của mình.
• Khối lập trình truyền cảm hứng nhằm giúp khơi dậy trí tưởng tượng của học sinh khi các em thử nghiệm để tìm ra giải pháp cho riêng mình.

Lời khuyên về mô hình

• Sau khi học sinh hoàn thành thử thách thứ hai, hãy phát cho các em ba Hình ảnh truyền cảm hứng và lời nhắc mở để giúp cải tiến mô hình của các em.
• Hình ảnh truyền cảm hứng giúp khơi dậy trí tưởng tượng của học sinh khi các em thử nghiệm và thay đổi mô hình của mình.

Không có hướng dẫn lắp ráp cho thử thách này.

Đơn giản hóa bài học này bằng cách:

• Rút ngắn bài học để chỉ bao gồm thử thách đầu tiên
• Chọn một Hình ảnh truyền cảm hứng để giúp học sinh thay đổi mô hình của các em

Tăng độ khó bằng cách:

• Thêm "người chơi" hoặc chướng ngại vật vào sân
• Kết hợp hai nhóm để tạo ra một trò chơi khúc côn cầu lớn hơn

• Yêu cầu học sinh ghi lại mười lần đánh ghi điểm và so sánh kết quả của các lần đánh. Yêu cầu các em viết số bàn thắng dưới dạng phân số và số pha cứu thua dưới dạng một phân số khác.

Nếu có thể, hoạt động này sẽ kéo dài hơn 45 phút của bài học.

Toán học: CCSS.MATH.CONTENT.4.NF.C.6