Bộ công cụ Học tập SPIKE™ Prime

Theo dõi các Gói của Bạn

Lập chương trình theo một phiên bản khác để sử dụng thiết bị theo dõi XY để đi theo một đường dẫn trên một tờ giấy.

90-120 phút
Trung cấp.
Lớp 6-8
lesson-header

Kế hoạch bài học

1. Chuẩn bị

  • Đọc qua tài liệu dành cho học sinh trên Ứng dụng LEGO® Education SPIKE.

2. Tham gia (5 phút)

  • Sử dụng các ý tưởng trong phần Tổ chức thảo luận bên dưới để thu hút học sinh vào một cuộc thảo luận liên quan đến bài học này.
  • Sử dụng video để giải thích bài học.

3. Khám phá (20 phút)

  • Để học sinh của bạn làm việc theo từng cặp để xây dựng hệ thống theo dõi.
  • Trình bày và giải thích cách nạp giấy.
  • Yêu cầu học sinh ̉ chơi các ngăn xếp lập trình để đảm bảo mọi thứ hoạt động.

4. Giải thích (5 phút)

  • Yêu cầu học sinh của bạn kết hợp các ngăn xếp lập trình thành một chương trình duy nhất theo đường dẫn trên giấy. Làm nổi bật rằng học sinh có thể sử dụng lại các khối lập trình hiện có.

5. Chế tạo (15 phút)

  • Cung cấp cho học sinh của bạn thời gian để làm việc thông qua chương trình thứ hai, đảm bảo các em đang sử dụng lại mã của mình, ̉ nhưng điều chỉnh các tham số trên đường đi.
  • Đừng quên dành thời gian để dọn dẹp.

6. Đánh giá

  • Cung cấp thông tin phản hồi về hiệu suất của mỗi học sinh.
  • Để đơn giản hóa quy trình, bạn có thể sử dụng các bảng đánh giá được cung cấp để đơn giản hóa quy trình.

Bắt đầu Thảo luận

Bắt đầu một cuộc thảo luận về thử nghiệm bằng cách đặt câu hỏi có liên quan.
Dưới đây là một số lời khuyên:

  • Mô hình là gì?
  • Bạn có thể giải thích một mô hình bạn nhìn thấy hoặc trải nghiệm trong cuộc sống hàng ngày của bạn không?
  • Trong bối cảnh nào thì có thể sử dụng chương trình của người khác?

Hãy cho học sinh của bạn xem video này để các em có thể nhìn thấy những gì chúng sắp phải làm.

lesson-header

Mẹo lắp ghép

Xây dựng mối quan hệ đối tác
Phân chia nhiệm vụ lắp ghép của từng nhóm để đảm bảo rằng mọi người đều tích cực tham gia:

  • Học sinh A: đầu của trình theo dõi
  • Học sinh B: phần đáy và kim của trình theo dõi
teacher-2parts

Bản đồ in
Bạn có thể sử dụng giấy trắng cho bài học này nhưng bản đồ được thiết kế sẵn được cung cấp. "Con đường thành phố" được tạo thành từ các hình dạng khác nhau, góc vuông, hình bán nguyệt và đường chéo.

Học sinh sẽ cần phải nhận ra rằng có nhiều mẫu khác nhau và sử dụng hoặc tận dụng lại các ngăn xếp lập trình để chỉ định hệ thống theo dõi đi theo đường sơ đồ bằng cách sử dụng kim của máy theo dõi.

student-05

Đang nạp Giấy
Đây là cách bạn nạp giấy:

student-03

Chuyển đổi Trình theo dõi của bạn vào trong Máy vẽ
Học sinh có thể chuyển đổi hệ thống theo dõi của các em thành máy vẽ bằng cách thay thế cây kim của máy theo dõi bằng đồ kẹp bút. Hãy dành cho học sinh chút thời gian để các em thoải mái khi vẽ!

teacher-change-to-printer

Mẹo lập trình

Chương trình chính

SPIKE Kickstart your business Track your packages Step03-Program vi-vn

Giải pháp Khả thi

SPIKE Kickstart your business Track your packages Teacher Solution - vi-vn

Các chương trình khác

SPIKE Kickstart your business Track your packages Other Program - vi-vn

Khả năng Phân biệt

Đơn giản hóa bài học này bằng cách:

  • Chỉ sử dụng các đường dọc và ngang, để bắt đầu với (sử dụng các đường chéo trong một nhiệm vụ khác)

Đưa bài học này lên cấp độ tiếp theo bằng cách:

  • Tạo ngăn xếp lập trình mới để học sinh có thể vẽ các hình phức tạp hơn
  • Sử dụng hai tiết học để đi sâu hơn với các khái niệm này
  • Tích hợp phần mở rộng toán học

Cơ hội Đánh giá

Danh sách Kiểm tra những Mục cần Quan sát của Giáo viên
Tạo một thang đo phù hợp với nhu cầu của bạn, ví dụ:

  1. Đã hoàn thành một phần
  2. Đã hoàn thành toàn bộ
  3. Không thể hoàn thành

Sử dụng các tiêu chí thành công sau đây để đánh giá sự tiến bộ của học sinh:

  • Học sinh có thể nhận ra các mẫu đơn giản như các đường ngang, dọc và chéo.
  • Học sinh có thể tái sử dụng mã cho phù hợp với nhu cầu của họ.
  • Học sinh có thể quy kết đúng cho chương trình gốc mà trẻ đã sử dụng.

Tự đánh giá

Yêu cầu mỗi học sinh lựa chọn một viên gạch xếp hình mà trẻ cảm thấy phù hợp nhất với hiệu suất của mình.

  • Màu xanh dương: Tôi đã sử dụng một số ngăn xếp lập trình để điều hướng bản đồ đầu tiên.
  • Màu vàng: Tôi đã sử dụng và điều chỉnh một số ngăn xếp lập trình để điều hướng bản đồ thứ nhất và thứ hai.
  • Màu tím: Tôi đã sử dụng và điều chỉnh một số ngăn xếp lập trình để điều hướng bản đồ thứ nhất và thứ hai và đã sử dụng các nhận xét trong chương trình của mình.

Đánh giá từ bạn bè
Khuyến khích học sinh đưa ra ý kiến phản hồi cho các bạn khác bằng cách:

  • Yêu cầu một học sinh cho điểm hiệu quả công việc của một học sinh khác bằng cách sử dụng thang điểm các viên gạch màu nêu trên.
  • Yêu cầu học sinh đưa ra những ý kiến phản hồi mang tính xây dựng cho nhau để tăng cường hiệu quả công việc nhóm trong bài học tiếp theo.
student-06

Toán học Mở rộng

Để kết hợp phát triển các kỹ năng toán học:

  • Yêu cầu học sinh của bạn tạo một bảng tỷ lệ để tìm mối quan hệ giữa vòng quay động cơ và chiều dài của đường kẻ. Cho trẻ biến đổi quan hệ đó theo hình dạng của px + q = r.

Lưu ý: Điều này sẽ cần thêm thời gian.

Định hướng Nghề nghiệp

Những học sinh yêu thích bài học này có thể sẽ quan tâm đến việc khám phá các con đường sự nghiệp này:

  • Xây dựng và Kiến trúc (Kiến trúc)
  • Công nghệ thông tin (Ứng dụng CNTT)
  • Sản xuất và Kỹ thuật (Tiền kỹ thuật)
  • Giao thông vận tải (Công nghệ ô tô)

Hỗ trợ giáo viên

Học sinh sẽ:

  • Phát triển khả năng nhận dạng mẫu và tạo lập chương trình hiệu quả

Bộ công cụ Học tập LEGO® Education SPIKE Prime

TIN HỌC

LỚP 6 – SƠ ĐỒ TƯ DUY VÀ PHẦN MỀM SƠ ĐỒ TƯ DUY
Sắp xếp được một cách logic và trình bày được dưới dạng sơ đồ tư duy các ý tưởng, khái niệm

LỚP 6 – KHÁI NIỆM THUẬT TOÁN VÀ BIỂU DIỄN THUẬT TOÁN
Diễn tả được sơ lược khái niệm thuật toán, nêu được một vài ví dụ minh hoạ.

TOÁN HỌC

LỚP 6 – CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ
Thực hiện được các phép tính cộng, trừ, nhân, chia với phân số.
Vận dụng được các tính chất giao hoán, kết hợp, phân phối của phép nhân đối với phép cộng, quy tắc dấu ngoặc với phân số trong tính toán (tính viết và tính nhẩm, tính nhanh một cách hợp lí).
Tính được giá trị phân số của một số cho trước và tínhđược một số biết giá trị phân số của số đó.
Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn gắn với các phép tính về phân số (ví dụ: các bài toán liên quan đến chuyển động trong Vật lí,...).

Tài liệu dành cho học sinh

Download, view or share the student worksheet, either as an online HTML page or a printable PDF

LEGO, the LEGO logo, the Minifigure, DUPLO, the SPIKE logo, MINDSTORMS and the MINDSTORMS logo are trademarks and/or copyrights of the LEGO Group. ©2020 The LEGO Group. All rights reserved. Use of this site signifies your agreement to the terms of use.